大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)老生常談的問題，也是一個(gè)存在很大分歧的問題。很多人認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是本末倒置，而且還是“傷不起”。筆者【宋曉飛】觀點(diǎn)是：不能怕痛而不分娩，不能因?yàn)榕率《桓胰?chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是該不該做的問題，而是做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、不好、不足的問題。無論是老師還是家長(zhǎng)，應(yīng)該鼓勵(lì)、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。如果說中美之間，關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的差距，就是人家總在鼓勵(lì)、支持孩子們創(chuàng)業(yè)，而我們總是懷疑、質(zhì)疑甚至是打擊孩子們的創(chuàng)業(yè)激情和夢(mèng)想。

中國的大學(xué)生有一個(gè)通病，就是沒有斷奶，過于依賴書本、學(xué)校和家長(zhǎng)。像溫室里的花朵，嚴(yán)重缺乏鍛煉、歷練、錘煉。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一件利好的事情，大學(xué)生不能只停留在做義工、打零工的基礎(chǔ)上，大學(xué)生有知識(shí)、有智慧、有闖勁、有活力，而他們唯一缺乏的就是經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)是書本和學(xué)校給不了的，只有通過創(chuàng)業(yè)才能累積和獲取的能量。他們也可以不為錢創(chuàng)業(yè)，他們是為夢(mèng)想奮斗，而這一點(diǎn)恰恰是最寶貴的部分，也往往是可以出奇效的源泉。

如果說到學(xué)習(xí)，不是坐在教室里，照本宣科就是學(xué)習(xí)，如果心不在焉，只是死讀書，讀死書。我們應(yīng)該提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生“拋”開書本、“走”出校園，去認(rèn)識(shí)、認(rèn)知這個(gè)世界，提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，哪怕創(chuàng)業(yè)失敗，也是一筆穩(wěn)賺不賠、投資未來的財(cái)富。

作為家長(zhǎng)，你應(yīng)該明白一點(diǎn)：學(xué)習(xí)是無處不在的，不要以為把孩子禁錮在校園里面，他就別無選擇的學(xué)習(xí)，他們可能厭倦這樣的束縛，與其背道而馳，不如讓這些有思想、有理想的年輕人為自己的夢(mèng)想自由飛翔吧！

如今大學(xué)生在求學(xué)期間都可以結(jié)為夫婦，為什么不能創(chuàng)業(yè)呢？應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)業(yè)，這是他們的歷史使命，這是時(shí)代的召喚。筆者【宋曉飛】曾撰文《挖掘大學(xué)生沉睡的潛力》就是想呼吁：

■ 大學(xué)生自身要敢于嘗試與自己專業(yè)相關(guān)的各種創(chuàng)業(yè)，這無論是對(duì)個(gè)人還是國家都是最大利好；

■ 社會(huì)各界應(yīng)該以寬容、包容的心態(tài)去對(duì)待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；

■ 創(chuàng)業(yè)不是動(dòng)輒成千上萬的資金，而是從實(shí)際出發(fā)，從小項(xiàng)目做起；

■ 擁抱失敗，歷練抗打擊的能力，要有愈挫愈勇愈挫愈奮的精神；

■ 失敗并不可怕，可怕的是失去平常心、是想贏怕輸?shù)男膽B(tài)；

■ 現(xiàn)在犯錯(cuò)誤代價(jià)將是最小的，但經(jīng)驗(yàn)積累的財(cái)富卻是無與倫比的；

■ 給大學(xué)生一個(gè)空間，給他們一點(diǎn)時(shí)間，他們將會(huì)給世界一連串的驚喜。

總之，筆者【宋曉飛】是支持并看好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為一旦成為習(xí)慣，當(dāng)這種習(xí)慣成為社會(huì)風(fēng)氣，那發(fā)揮出來的能量將是不可估量，也許可以改變整個(gè)世界。因?yàn)槭澜缬肋h(yuǎn)是屬于年輕人的舞臺(tái)，而大學(xué)生是年輕人中杰出的團(tuán)體，如果他們畏手畏腳，裹步不前，你可以想象這個(gè)民族、這個(gè)國家、這個(gè)世界的未來將多么凄慘。

大學(xué)生是被這個(gè)社會(huì)小視的力量，他們也只是用凌亂的掙扎著想告訴世人不要忽視他們的存在，要是他們能整齊劃一的去創(chuàng)業(yè)，而我們只需要在他們創(chuàng)業(yè)的激情上加把油、點(diǎn)把火，他們的熱情足夠燃燒整個(gè)世界。我們要相信他們，我們要允許他們犯錯(cuò)誤，我們也應(yīng)該給他們應(yīng)有的指導(dǎo)和幫助，只有這樣，大學(xué)生成長(zhǎng)、成熟、成功的速率才會(huì)大大提高。

當(dāng)然，對(duì)待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題是仁者見仁智者見智的事情，你有權(quán)利反對(duì)或保持沉默，但是筆者【宋曉飛】想說：我們需要改變一個(gè)觀點(diǎn)，那就是學(xué)生的職業(yè)不僅僅是學(xué)習(xí)。事實(shí)告訴我們，隨著時(shí)代的發(fā)展和前進(jìn)，知識(shí)結(jié)合實(shí)踐的速率越快、越高、越緊密，社會(huì)發(fā)展才會(huì)更迅猛、更成熟、更穩(wěn)定。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅是他們自愿與否的問題，也不是有沒有這個(gè)能力的問題，這將波瀾壯闊成一種時(shí)代的潮流。而我們有責(zé)任有義務(wù)支持、鼓勵(lì)和幫助他們完成這一歷史使命，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是他們必經(jīng)之路，也是必須經(jīng)歷的陣痛！

更多資訊請(qǐng)關(guān)注：21ic人才頻道