1.引言

Arduino是一款便捷靈活、方便上手的開源電子原型平臺，具有接口豐富、編程環(huán)境簡便、自由度大與可拓展性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn).它基于AVR平臺，對AVR庫進(jìn)行了二次編譯封裝，將復(fù)雜的單片機(jī)底層代碼封裝成簡單實(shí)用的函數(shù)，使使用者不用關(guān)心單片機(jī)編程繁瑣的細(xì)節(jié)，如寄存器、地址指針等基本不用管，從而大大降低了單片機(jī)系統(tǒng)開發(fā)難度，特別適合老師、學(xué)生和一些業(yè)余愛好者使用。

由于Arduino使用者一般都是那些對電路知識、電子技術(shù)及單片機(jī)技術(shù)等了解不深入的初學(xué)者，如何在Arduino開發(fā)過程中快速有效的提高他們的單片機(jī)系統(tǒng)開發(fā)能力及電子電路設(shè)計(jì)能力是一個(gè)需要迫切解決的問題。

Proteus的引入較好的解決了存在的問題。

Proteus是一款電路分析與實(shí)物仿真軟件，它除了能進(jìn)行基本電子電路仿真外，還能直接在單片機(jī)虛擬系統(tǒng)上對MCU編程。Proteus虛擬開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用，形成了一種全新的Arduino系統(tǒng)開發(fā)理念，其系統(tǒng)開發(fā)流程為：電路設(shè)計(jì)與仿真-電路修改與完善-繪制PCB與生成PCB三維效果圖-硬件組裝與調(diào)試，打破了傳統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式，使Arduino使用者將系統(tǒng)設(shè)計(jì)缺陷暴露在設(shè)計(jì)初期，克服了因設(shè)計(jì)中不斷修改焊接電路帶來的弊端，此外PCB的三維效果圖使元件符號與實(shí)際封裝進(jìn)行形象的對接，給初學(xué)者帶來強(qiáng)烈的感官認(rèn)識，從而加深他們對單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的感悟。

2.Arduino虛擬系統(tǒng)設(shè)計(jì)

下面以四個(gè)按鍵分別控制四個(gè)不同顏色發(fā)光二極管的狀態(tài)為例子，介紹應(yīng)用Proteus進(jìn)行Arduino虛擬系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法。

2.1 Proteus仿真電路繪制

在Proteus ISIS中繪制原理圖主要分如下三步：

(1)新建設(shè)計(jì)：在Proteus ISIS開發(fā)環(huán)境中，點(diǎn)擊“文件-新建設(shè)計(jì)”,在打開的對話框中選中其中一個(gè)設(shè)計(jì)模板，本文選中LandscapeA4模板，確定后即打開一個(gè)Proteus工作區(qū)，保存該設(shè)計(jì)。

(2)元器件選取及放置：首先選取元件，點(diǎn)擊窗口左側(cè)的按鈕，在彈出的Pick Devices界面左上角的文本欄輸入要查找的元器件名稱，如ATMEGA328P,選中搜索到的元件，重復(fù)操作，把系統(tǒng)所需的所有元器件添加到元器件列表區(qū)中;其次放置元件，依次選中元器件列表區(qū)的元器件，單擊鼠標(biāo)左鍵將該器件放置到繪圖區(qū)，并進(jìn)行參數(shù)設(shè)置。

(3)布局與布線：對所有元器件進(jìn)行合理布局后，點(diǎn)擊按鈕進(jìn)行連線;連線時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)指針靠近一個(gè)對象的引腳時(shí)，鼠標(biāo)可自動(dòng)捕獲該節(jié)點(diǎn)，并且出現(xiàn)一個(gè)以該節(jié)點(diǎn)為中心的紅色正方形，單擊鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行連線，單擊鼠標(biāo)右鍵取消操作。

根據(jù)以上步驟，應(yīng)用Proteus ISIS繪制的硬件原理圖如圖1所示。

2.2 Arduino程序設(shè)計(jì)與。hex文件獲取

Arduino是以單片機(jī)ATMEGA328P為核心的控制板，在進(jìn)行Proteus仿真時(shí)，只需將Arduino控制板的接口與ATMEGA328P的端口進(jìn)行一一對應(yīng)即可，其中，Arduino端口與ATMEGA328P單片機(jī)的引腳對應(yīng)關(guān)系如圖2所示。

根據(jù)圖2所示Arduino端口與單片機(jī)ATMEGA328P引腳的對應(yīng)關(guān)系，應(yīng)用Arduino軟件開發(fā)環(huán)境對圖1所示的硬件電路進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，其中按鍵K1控制發(fā)光二極管LED1點(diǎn)亮及熄滅的程序代碼如下所示，同樣地，可通過修改Arduino端口來實(shí)現(xiàn)按鍵K2~K4分別控制發(fā)光二極管LED2~LED4狀態(tài)的功能。

由于Arduino軟件在編譯、鏈接、下載之后。hex文件會(huì)自動(dòng)刪除，而沒有。hex文件就無法實(shí)現(xiàn)Proteus仿真，通過實(shí)踐，通過進(jìn)行以下設(shè)置可獲取Arduino編譯后的。hex文件。

(1)新建一個(gè)文件夾用于存放。hex文件：

在某邏輯盤，如D盤，建立一個(gè)文件夾，文件名可任意，如為arduinohex,則該文件夾路徑為：d:\arduinohex.

(2)Arduino編程環(huán)境設(shè)置：點(diǎn)擊Arduino軟件界面菜單欄的“File->preferences”菜單，在彈出對話框中，首先選中“compilation”

和“upload”兩個(gè)參數(shù)項(xiàng);其次雙擊“C:\Documents and Settings\…\preferences.txt”

這一項(xiàng)，找到“preferences.txt”文件的位置并打開該文件，同時(shí)關(guān)掉Arduino編程環(huán)境所有窗口;最后在“preferences.txt”文檔中加入“build.path=d:\arduinohex”這行文字，并保存文檔。

完成以上設(shè)置后，通過在Arduino進(jìn)行編譯，即可在d:\arduinohex這個(gè)文件夾中找到當(dāng)前程序的。hex文件。

2.3 基于Proteus的arduino仿真實(shí)現(xiàn)

在完成Proteus仿真電路設(shè)計(jì)及Arduino的。hex文件獲取后，通過在ATMEGA328P上加載。hex文件即可實(shí)現(xiàn)arduino虛擬系統(tǒng)的仿真[4].

在圖1中，雙擊ATMEGA328P芯片，在彈出的對話框中，點(diǎn)擊“Program File”參數(shù)項(xiàng)的“文件夾”按鈕，在打開對話框中到d:\arduinohex文件夾找到當(dāng)前程序的。 h e x文件。同時(shí)將“CLKDIV8(Divide clock by 8)”參數(shù)項(xiàng)修改為“Unprogrammed”、“CKSEL Fuses”

參數(shù)項(xiàng)修改為“(1111)Ext.Crystal 8.0-MHz”、“Advanced Properties”的“ClockFrequency”參數(shù)項(xiàng)設(shè)為“16Mhz”.

.hex文件加載成功及其他參數(shù)設(shè)置完成后，在Proteus中運(yùn)行程序，其中，分別按下K1、K4按鍵，所對應(yīng)的LED1、LED4亮，其他兩個(gè)LED滅，仿真效果圖如圖3所示。

2.4 PCB繪制及三維仿真實(shí)現(xiàn)

在繪制PCB之前，要先檢查Proteus ISIS中的每個(gè)元器件是否已經(jīng)存在封裝，如果沒有指定的封裝，則需自行查找、添加封裝。在確保每個(gè)元件已添加好封裝后，通過在ProteusISIS中導(dǎo)出網(wǎng)絡(luò)表到ARES,從而進(jìn)入到ProteusARES軟件環(huán)境進(jìn)行PCB設(shè)計(jì)，其中，圖1對應(yīng)的PCB圖如圖4所示。

為了使Arduino使用者更直觀形象的了解電路原理圖中各個(gè)元器件的符號與實(shí)物對應(yīng)的關(guān)系，給他們帶來感官的認(rèn)識，從而加深對所用元件的理解與應(yīng)用，如圖4所示的PCB圖對應(yīng)的3D效果圖如圖5所示，其中，Proteus給出的PCB三維預(yù)覽圖可360度旋轉(zhuǎn)，使設(shè)計(jì)者能從各個(gè)角度預(yù)覽PCB的實(shí)物效果圖。

3.結(jié)論

利用Proteus虛擬開發(fā)技術(shù)進(jìn)行Arduino單片機(jī)系統(tǒng)開發(fā)，使Arduino使用者在制作外圍接口板之前能利用Proteus實(shí)現(xiàn)電路仿真、電路調(diào)試與完善、PCB三維效果預(yù)覽等功能，從而減少了他們在系統(tǒng)開發(fā)初期因頻繁修改硬件電路而帶來電路焊接工藝較差、性能不穩(wěn)、甚至無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能等的弊端，使他們快速、牢固地掌握單片機(jī)系統(tǒng)開發(fā)的整個(gè)流程，同時(shí)對該開發(fā)流程有直觀形象的認(rèn)識，從而有效調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)Arduino的積極性與主動(dòng)性，對提高他們的自主學(xué)習(xí)能力與科研創(chuàng)新能力起到有力的促進(jìn)作用。