通常學(xué)習(xí)一門語言的最好方法是讓自己沉浸在人們說這種語言的環(huán)境中。不斷的接觸，加上交流的壓力，可以幫助你快速地掌握和練習(xí)新詞匯，但并不是每個人都有機會在國外生活或?qū)W習(xí)。

日前，來自美國仁斯利爾理工大學(xué)和IBM研究院的研究人員為學(xué)習(xí)中文的學(xué)生提供了另一種選擇：在一個360度的虛擬環(huán)境，可以將他們傳送到北京繁忙的街道或擁擠的中餐館。學(xué)生們可以與街頭小販討價還價或點餐，環(huán)境中配備了不同的人工智能功能，可以實時響應(yīng)他們。

該項目的靈感來自仁斯利爾理工大學(xué)的兩名教師，他們經(jīng)常使用角色扮演游戲來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)中文。與此同時，在過去的幾年里，一些研究發(fā)現(xiàn)，互動學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高語言理解和記憶。2018年發(fā)表的一項研究還發(fā)現(xiàn)，在3D虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)日語，會讓學(xué)生更有可能在模擬中偶然遇到的詞匯。在這些想法的基礎(chǔ)上，教授們與IBM研究院達(dá)成了合作，探索他們能否為自己的學(xué)生復(fù)制這一模式。

除了用數(shù)字投影環(huán)繞學(xué)生之外，虛擬環(huán)境中還使用了幾種類型的傳感器來適應(yīng)學(xué)生的言語和動作。參與者佩戴的麥克風(fēng)將他們的聲音直接輸入語音識別算法。當(dāng)他們指向不同的對象或走向不同的虛擬代理時，攝像機會跟蹤他們的動作和手勢。例如，如果一個學(xué)生指向餐廳場景中的一個菜，并詢問它是什么，虛擬代理可以用名稱和描述進(jìn)行響應(yīng)。敘事性生成技術(shù)還允許每個虛擬代理使用維基百科上的知識，為即興提問構(gòu)建更復(fù)雜的答案。

隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，該技術(shù)正被越來越多應(yīng)用到教育領(lǐng)域，可以預(yù)見，未來的教學(xué)場景將不再僅限于簡單的文本、圖像、音視頻等，沉浸式的立體化學(xué)習(xí)體驗或?qū)⒊蔀橼厔荨?/p>