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[導讀]來源|?技術領導力(ID:jishulingdaoli) 如何留住核心人才,是技術Leader面臨的挑戰(zhàn)之一。員工為什么會離開一家公司?阿里巴巴的馬云總結得最為經(jīng)典: “員工的辭職原因林林總總,只有兩種原因最真實:錢沒給到位,心受委屈了。 這些歸根結底只有一條:干得不

團隊離職率30%,被CTO懟了:這5招記住了,再有人離職,先把自己裁了!

來源| 技術領導力(ID:jishulingdaoli)


如何留住核心人才,是技術Leader面臨的挑戰(zhàn)之一。員工為什么會離開一家公司?阿里巴巴的馬云總結得最為經(jīng)典:

“員工的辭職原因林林總總,只有兩種原因最真實:錢沒給到位,心受委屈了。

這些歸根結底只有一條:干得不爽。

這些員工走的時候,還費盡心思找靠譜的理由,為的就是給你留面子,不想說出你的管理有多爛,他對你已經(jīng)失望透頂。”

老K曾在“技術領導力”社群里做過一個調(diào)研:“對于一份工作而言,你最在意的是哪些因素?”下面結合得分最高的5項,我們來聊聊如何留住核心員工?



01

第一,薪資待遇

雙因素激勵理論,提升員工士氣


珍惜那些跟你談錢的老板,因為跟你談理想的老板,他其實不想給你錢。但是,給了錢就能激勵員工了嗎?答案是否定的,我們先來學習“雙因素激勵理論”。


雙因素激勵理論,是美國的行為科學家,弗雷德里克·赫茨伯格,提出來的。該理論指出,使職工感到滿意的都是屬于工作本身或工作內(nèi)容方面的,叫激勵因素。使職工感到不滿的,都是屬于工作環(huán)境或工作關系方面的,叫做保健因素。


激勵因素,就是一個人取得工作成果所需要的條件,如晉升、獎金、價值的肯定、榮譽、額外的工作條件等。激勵因素具有激勵作用,當激勵因素高的時候,人們會有滿足感,當激勵因素缺乏的時候,人們滿足感降低,但是不會不滿。


保健因素,就是一個人展開工作所必需的條件,如工資、崗位、培訓、福利、工作設備等。保健因素不會有激勵的作用,當保健因素缺乏的時候,人們會不滿。


保健因素要絕大部分人得到。只有大部分人獲得,才會讓不滿的人減少。所以,要漲工資就要使多數(shù)員工獲得漲薪機會,否則漲工資的結果就是,得到的員工沒有滿足感,只是降低了不滿,得不到的員工會非常地不滿。


激勵因素要少數(shù)人獲得。如果使用激勵因素,就要確保獲得激勵因素的員工是很少的一部分人,如果激勵因素是多數(shù)人獲得,激勵因素就降為保健因素。



02

第二,工作安排

自上而下,還是自下而上?


Leader給下屬安排工作,通常是自上而下的,容易造成下屬能力施展不出來,因為你可能不是那么了解你的員工,無法做到人盡其才。舉個例子,松木通常用來做門窗,梨花木要用來打家具,如果你拿金絲楠來做火柴就很不合適了。


另一方面,由于中國和西方文化背景的差異,形成了所謂的中國式領導與西方式領導。


中國式領導,在布置任務的時候,語焉不詳,需要下屬去悟,如果下屬悟不出來,領導會覺得,這個下屬不“懂”我,也因此不會重用該下屬。顯然,中國式領導方式,存在諸多弊端,尤其是在布置任務方面,下屬無所適從。


西方式領導,其職業(yè)素養(yǎng)和做事方式,根源于西方管理學思想,強調(diào)信息的順暢傳達、職業(yè)化的規(guī)范等等,具有科學性。如何能夠將中國傳統(tǒng)文化與西方管理科學進行融合,形成自己的領導風格,是每一位中國管理者需要面對的挑戰(zhàn)。


回到工作安排上,建議適當采用敏捷開發(fā)中,自下而上的“任務認領方式”來安排工作,即便你心中有適合的人選,也先請讓員工自發(fā)的來選擇他的工作。因為,自己挖的“坑”,填起來更帶勁。關于敏捷開發(fā)中的任務認領,這里就不展開了,有興趣可以給我留言,下次可以好好寫寫。



03

第三,成長空間

情境領導法則,千人千面的領導方法


情境領導理論(Situational Leadership),是由組織行為學家保羅·赫塞(PaulHersey)和管理學家肯·布蘭佳(Ken Blanchard)在20世紀60年代提出了。


該理論認為,領導者要根據(jù)被領導者的能力和意愿度,采取相適應的領導方法,才能取得有效的領導效果。情境領導是一種領導模式,它的目的是要幫助部署發(fā)展自我,使他能針對特定的目標或人物,經(jīng)過時間的積累,達到最佳的工作成效。


員工的能力和意愿

情境領導中針對員工的能力和意愿,把他們分為四類,進而采取不通的領導和管理方式:

D1型。無能力無意愿,無能力無信心。

D2型。無能力但有信心。

D3型。有能力無意愿,有能力但沒有信心。

D4型。有能力有意愿,有能力有信心。


情境領導的四種風格

情境領導中針對上述員工的能力和意愿的四種類型,采取四種不通的管理風格。

教練式的領導風格(S1)。即教練式的領導風格,適用于D1型員工,影響低準備度水平的被領導者情況。

引導式的領導風格(S2)。即引導式的領導風格,適用于D2型員工,影響低準備度水平,到中等準備度水平的被領導者情況。

參與式的領導風格(S3)。即參與式的領導風格,適用于D3型員工,影響中等準備度水平,到高等準備度水平的被領導者情況。

授權式的領導風格(S4)。即參與式的領導風格,適用于D4型員工,影響準備度水平較高的被領導者情況。


情境領導的理論非常經(jīng)典,但是進入到大數(shù)據(jù)時代,情境領導可以從四種風格進化到上百種風格,做到千人千面式的個性化領導,這需要數(shù)據(jù)和軟件的支持。老K幾年前就提出過“基于大數(shù)據(jù)的員工畫像領導法則”,有朋友反饋,這個理念已經(jīng)被騰訊、百度在公司內(nèi)部實現(xiàn)了。



04

第四,生活品質(zhì)

996,不是TMD福報


人生來就是為了追求更美好的生活,996不是TMD福報。工作是生活中很重要的組成部分,其目的是為了更好地享受生活。生活不止眼前的茍且,還有讀不懂的詩和到不了的遠方


Leader要鼓勵員工努力工作,享受生活,并且?guī)椭鷨T工達成工作與生活的平衡。一些企業(yè)鼓吹996,強制加班,不加班就不是奮斗者了?企圖通過強行扭曲的文化讓員工“自覺”加班。不否認,大時代下,有大把愿意996的人,個人追求不同而已,沒什么好說的。


還是要提醒下,有強制加班文化的公司,大家要慎重選擇,用命換錢的事情,還是別干,時代的一粒灰,落到每個人頭上,就是一座山啊。經(jīng)歷過疫情,我們應該更珍視健康,沒有人是一座孤島,想想你背后的家人。



05

第五,工程師文化

打造屬于技術人的成長樂園


文化是土壤,盡管各家公司的企業(yè)文化不同,作為技術團隊,可以有一點工程師文化。那么,什么是工程師文化?老K研究過硅谷非常有名的「奈飛文化手冊」,下面我們來聊一聊以奈飛文化為代表的硅谷工程師文化。


奈飛(Netfilx)文化的核心是“自由”與“責任”。它認為現(xiàn)代企業(yè)的核心就是“人管人”,跟傳統(tǒng)公司領導管下屬的方式不同,這里的人管人,前后兩個人是同一個人。我們從奈飛文化的8個原則當中,能夠窺探硅谷工程師的文化精髓:


1)只招成年人。奈飛不招巨嬰,成年人能夠自己管理好自己。不僅能發(fā)現(xiàn)問題還能解決問題。奈飛連休假制度也取消了,員工想什么時候休假就什么時候休假,只要自己覺得合適。對于職場人來說,歲月總會磨平我們的棱角,沒想到是摁在地上狠狠地摩擦。


2)要讓每個人都理解公司業(yè)務。盡量告知員工他所處環(huán)境中的所有信息,然后由他來判斷怎樣行動是最合理的,而不是只告訴他你認為他需要的信息,讓他嚴格按照指令來行事。


3)絕對坦誠,才能獲得真正高效的反饋。奈飛的文化支柱之一,是要開誠布公。如果某個人對另一名同事有意見,最好的方式就是當面溝通。做人要謙虛,多聽聽他人的意見,然后認真記下來對你有意見的都是誰。


4)只有事實才能捍衛(wèi)觀點。員工可以有自己的意見,也可以為自己的意見辯護,但意見要始終以事實為依據(jù)。


5)現(xiàn)在就開始組建你未來需要的團隊。要面向未來,思考自己需要什么樣的團隊成員,而不是眼下缺什么樣的人,才去找什么樣的人。


6)員工與崗位的關系,不是匹配而是高度匹配。招聘人才的責任不在HR,而是在用人經(jīng)理上,要做好招聘就要找到與崗位完美匹配的人,奈飛看一個人是否合適這個崗位,主要是看應聘者解決問題的方式。


7)按照員工帶來的價值付薪。按照員工給公司帶來的真正價值確定薪酬,同時,要給得起錢,要盡可能保證每個人都處在人力市場薪酬水平的頂端。


8)離開時要好好說再見。公司應該引導員工成為一個終身學習者,不斷獲得新技能和新經(jīng)驗,不要挽留不應該挽留的員工,要好聚好散,要讓員工感覺離開之后仍然覺得它是很偉大的公司。奈飛主張,如果一個老員工不能勝任他的工作,應該立刻給他一筆賠償,然后辭退他。


奈飛的工程師文化,促進了企業(yè)的指數(shù)型發(fā)展,也讓奈飛連續(xù)多年獲得最佳雇主的稱號,值得每一位技術Leader去學習和思考。



06

寫在末尾的話


關于如何留住人才,本文只是提到了需要關注的5個方面,作為Leader既要帶領團隊做出成績,也要培養(yǎng)下屬讓他有所成長,還要提升團隊士氣,工作非常是龐雜的,很容易在日常工作中迷失,抓不住重點,關于技術Leader如何帶團隊,可以參考之前的文章《技術Leader的30條軍規(guī)》


作者簡介 K ,知名電商公司技術老K級人物。文出過暢銷書,武做過CTO,若不是生活所迫,誰愿意一身才華。

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