昨天小灰搞了個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，參與的小伙伴不是太多，歡迎更多小伙伴一起參與哦：點(diǎn)擊參與抽獎(jiǎng)。

最近互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了兩種奇怪的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象以前就存在，但是最近一段時(shí)間確實(shí)愈演愈烈。

兩種什么現(xiàn)象呢？

1、挖墳，挖墳大家都能理解，就是去挖掘一個(gè)人幾年前、十幾年前講的話、發(fā)表的言論，公開(kāi)的或者私密的，甚至是評(píng)論都給你挖出來(lái)。

2、過(guò)度解讀，對(duì)于一句話或者幾個(gè)詞語(yǔ)過(guò)度的去做閱讀理解，希望把作者的想法往自己的想法上面拉，從而達(dá)到歪曲原作者的意思。像極了我們高中時(shí)代做語(yǔ)文閱讀理解的時(shí)候。

這兩種手段雖然看似不同，但是目的卻出奇的相似，都是為了試圖找到掩蓋在文字之下的價(jià)值觀不正確、政治不正確的點(diǎn)，最后置之于死地。

而這兩種現(xiàn)象如今愈演愈烈。

防疫期間的為我們做出不少貢獻(xiàn)的張文宏醫(yī)生，一直在默默的在公開(kāi)平臺(tái)上做科普，而在南京這次新一輪的疫情爆發(fā)中，他又一次進(jìn)行了科普，在科普中他寫(xiě)了這兩段話：

世界上大多數(shù)病毒學(xué)家都認(rèn)可這是一個(gè)常駐病毒，世界要學(xué)會(huì)與這個(gè)病毒共存；我們?cè)?jīng)經(jīng)過(guò)的還不是最艱難的，更艱難的是需要長(zhǎng)期與病毒共存的智慧。

就是因?yàn)檫@兩段話傳達(dá)出來(lái)的長(zhǎng)期與病毒共存的觀點(diǎn)，引起了社會(huì)上巨大的討論，而起因是原衛(wèi)生部部長(zhǎng)特意發(fā)表了一篇文章進(jìn)行反駁：人類與病毒是你死我活的關(guān)系，要打消與病毒共存的想法。

此后，因?yàn)檫@段言論，社會(huì)上開(kāi)始抨擊張文宏醫(yī)生的越來(lái)越多。

也許是知道這段言論站不住腳，于是挖墳者又開(kāi)始行動(dòng)：有挖出張醫(yī)生高昂的掛號(hào)費(fèi)、挖出張醫(yī)生的高年薪、還有挖出張醫(yī)生在2000年左右的博士論文在綜述部分有抄襲的嫌疑。

總之，他們的目的很明確：不管用什么方法，把張文宏拉下來(lái)。

除了張文宏以外，還有不少案例，比如說(shuō)因?yàn)檫^(guò)度解讀到被退圈的普法者羅翔，以及等等。

我不反對(duì)追求真理，但是追求真理的方式絕對(duì)不是挖墳，不是帶有個(gè)人主觀色彩的咬文嚼字。

1、人的價(jià)值觀、認(rèn)知都是在改變的，十多年前甚至二十多年前，曾經(jīng)在某些特定場(chǎng)景下發(fā)表過(guò)一些言論，并不代表二十年后的認(rèn)知。

十年前，我想考清華、北大，十年前我的夢(mèng)想是買一輛蘭博基尼，十年前我認(rèn)為讀書(shū)是沒(méi)用的。

時(shí)代也在改變，也許十年前看似政治正確、價(jià)值正確的言論，放到現(xiàn)在也變得不正確了。我們卻拿著最新的標(biāo)準(zhǔn)去衡量十年前、二十年前發(fā)生的事情。

2、初高中的時(shí)候做過(guò)閱讀理解的，都知道一段話，甚至一個(gè)詞語(yǔ)能被全班五六十個(gè)人解釋出十幾種的含義。

我因?yàn)橛行┦虑?，今天文章沒(méi)寫(xiě)張文宏醫(yī)生，可能就有人說(shuō)我不支持張文宏。這種過(guò)度解讀的邏輯讓我覺(jué)得感人。

按照現(xiàn)在的趨勢(shì)下去，我想以后任何公平臺(tái)，任何稍微有一些聲望的人不管發(fā)一段什么話，都有可能被拉下水。甚至只要你有賬號(hào)，但是你不發(fā)一句話你也有錯(cuò)。

到那時(shí)候，誰(shuí)還敢討論，誰(shuí)還敢說(shuō)真話呢？