緣起：在就業(yè)難的背景下，大學(xué)生找工作的程序被一再提前，在校大學(xué)生紛紛投身到實習(xí)大軍中。“準(zhǔn)畢業(yè)生”們希望通過實習(xí)增加求職的籌碼，大一大二學(xué)生則希望盡早實習(xí)，多一些了解社會、接觸職場的機(jī)會。實習(xí)的現(xiàn)狀與困惑有哪些？聽聽中國人民大學(xué)師生怎么說——

　　實習(xí)生角色轉(zhuǎn)換：最初的時候總是打雜

　　新聞學(xué)院2008級侯永翔：隨著就業(yè)形勢變得嚴(yán)峻，越來越多的企業(yè)強調(diào)應(yīng)聘人員的工作經(jīng)驗。當(dāng)前的大學(xué)生都很重視實習(xí)，但是大學(xué)生的一個普遍困惑是找不到理想的實習(xí)單位，機(jī)會難得，而在進(jìn)入實習(xí)單位后，大學(xué)生普遍表示自己較難在短時間適應(yīng)這種角色轉(zhuǎn)變。

　　信息資源管理學(xué)院2008級學(xué)生趙曉麗：在剛開始實習(xí)的時候可能會打雜，但是基本上自己的主動權(quán)還是比較大的。實習(xí)內(nèi)容主要是一些資料的整理以及其他的一些常規(guī)辦公事務(wù)?；旧蠌氖鹿芾砗图夹g(shù)的工作，但是也有一些從事和本專業(yè)相關(guān)度不大的實習(xí)工作。在實習(xí)過程中，理論和實踐的轉(zhuǎn)化程度較低，這可能是因為我們專業(yè)所學(xué)知識的利用有限，領(lǐng)域不夠廣闊。這也給我們提出了一系列的要求，需要在課下了解一些其他方面的如經(jīng)濟(jì)、公關(guān)領(lǐng)域的一些知識以便實習(xí)時利用。

　　歷史學(xué)院2007級學(xué)生房蓉：我們學(xué)院在大三的上學(xué)期會有一次為期兩個月的外出考古，這個是學(xué)院的集體實習(xí)，有兩個學(xué)分。此外，我們學(xué)院的很多同學(xué)會去一些媒體，將所學(xué)的知識用上，比如一些電視臺的史論節(jié)目和一些網(wǎng)站的與歷史有關(guān)的欄目，它們能夠?qū)⒃跉v史專業(yè)學(xué)習(xí)中所學(xué)的知識利用起來。工作中的角色還要靠自己的努力程度。很多人在實習(xí)的時候最初只是被當(dāng)做簡單勞動者來看待，而且分配的都是一些比較無聊和零碎的內(nèi)容。但我認(rèn)為，如果自己能夠主動尋求機(jī)會就能得到更多的鍛煉機(jī)會。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)門淑蓮副教授：我并不贊同大學(xué)生急著實習(xí)，學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。理論基礎(chǔ)越扎實，轉(zhuǎn)換到實踐中所需的時間也就越少。其次，大學(xué)生在找實習(xí)單位過程中都傾向于技術(shù)含量高、與專業(yè)契合程度好的實習(xí)工作，但公司提供的職位往往都是基礎(chǔ)性的、含金量不高的。這兩者的矛盾導(dǎo)致了兩頭吃不飽、市場資源閑置的狀況。

　　學(xué)生還是要以學(xué)為主，耐得住寂寞，多讀書，進(jìn)行扎實的理論研究，考取必要的資格證明，明確自己的人生方向。

　　實習(xí)過程問題多：個人素質(zhì)待提升

　　信息資源管理學(xué)院2008級學(xué)生程楓：我們學(xué)院的實習(xí)主要是兩類，第一類是在一些企事業(yè)單位做人力資源管理和技術(shù)；另一類是去一些企業(yè)實習(xí)，進(jìn)行檔案的整理和歸檔。我參加過實習(xí)后才明白，實踐和理論的差別還是很大的，如何把實踐應(yīng)用到理論中，這是在實習(xí)中所要解決的問題。

　　法學(xué)院2008級學(xué)生賀佐琪：法學(xué)院的集體實習(xí)安排在大四，但我大一暑假時就曾到縣法院實習(xí)。在實習(xí)過程中，我遇到的最大問題就是理論知識不足，所學(xué)知識在解決實際問題時不夠用。感覺自己很難融入到那個氛圍中，沒有很好地扮演合適的社會角色。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)院2007級梁敏思：在一些規(guī)模相對較大，行業(yè)情況較為復(fù)雜的公司實習(xí)，還存在著實習(xí)期過短，無法真正學(xué)習(xí)并實踐運用的問題。這個問題是由幾點原因造成的。首先是主觀上存在著個人不問、不理的消極的原因。其次，還有公司系統(tǒng)過于復(fù)雜，或者公司高層對實習(xí)生這類流動性大的人員的不信任感等客觀因素。

　　新聞學(xué)院2007級周蔓儀：實習(xí)主要讓我明確了自己該向哪些方面努力。比如采訪時的一些欠缺。我比較喜歡研究新聞生產(chǎn)一類的東西，像塔奇曼的《做新聞》這本書我就很喜歡。實習(xí)也一定程度印證和更新了一些我在書本上看到的東西，使我初步地將理論與實踐結(jié)合起來。

　　中國人民大學(xué)教務(wù)處副處長王建老師：大學(xué)生實習(xí)的主要意義在于促進(jìn)理論與實踐的結(jié)合，通過實習(xí)，大學(xué)生可以實地了解行業(yè)環(huán)境，把握專業(yè)發(fā)展前景，更好地明白今后個人努力和發(fā)展的方向。在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問題是一種好現(xiàn)象，問題的產(chǎn)生可以激發(fā)同學(xué)們?nèi)ふ医鉀Q問題的方法，從而進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)。

　　實習(xí)收獲不少：準(zhǔn)社會化的實習(xí)鍛煉

　　梁敏思：我實習(xí)的公司和我所學(xué)專業(yè)課的契合度并不高。這種現(xiàn)象讓我實習(xí)時的心理發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變。從一開始學(xué)以致用，理論付諸于實踐的著重點，轉(zhuǎn)變?yōu)榱私鈱嵙?xí)公司運作、行業(yè)基本情況，以及職場相處之道，積累人脈等更為現(xiàn)實的目標(biāo)。在大學(xué)相對輕松的環(huán)境中，同學(xué)們對自己的要求往往不會苛刻。但在實習(xí)單位，同事和上司的嚴(yán)格要求，無形中提高了同學(xué)們對自我的要求，更了解到自己原來還有很多東西不懂、不會，需要虛心請教和不斷學(xué)習(xí)。

　　程楓：雖然我們學(xué)院有實驗室，我們平時能夠得到技術(shù)上的鍛煉，但參加完實習(xí)回來，會到達(dá)一個新的層面。比如說你在實驗室學(xué)的東西可能和公司以及市場上要求的有所不同，所以在實習(xí)中這樣的缺憾就能得到彌補，即使你在實習(xí)單位是打雜的，也能學(xué)到好多專業(yè)課上學(xué)不到的東西。在實習(xí)中，工作、技術(shù)上的一些經(jīng)驗最重要，實習(xí)后才發(fā)現(xiàn)實踐和理論的差別還是很大的，如何把實踐應(yīng)用到理論中，這是在實習(xí)中所要解決的問題，這是收獲最大的。

　　新聞學(xué)院碩士班2010級學(xué)生、2010級本科新聞一班助教張國航：實習(xí)是大學(xué)生理論聯(lián)系實際、拓展視野、豐富閱歷的不錯機(jī)會，能夠讓即將進(jìn)入社會的大學(xué)生在找工作及真正入職后具備先期優(yōu)勢，也能讓準(zhǔn)備繼續(xù)深造的同學(xué)完成更好的個人定位，從而確定更加符合自身特點的職業(yè)生涯。但實習(xí)最好不要太早，還有，要善于處理實習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　侯永翔：實習(xí)在大學(xué)生的個人成長中扮演著非常重要的角色，是校園環(huán)境與社會環(huán)境的連接紐帶，它是大學(xué)生進(jìn)一步社會化的預(yù)備性平臺。因此，大學(xué)生實習(xí)應(yīng)當(dāng)在制度化的調(diào)節(jié)下得到有效貫徹和發(fā)展。