然而，目前中國(guó)已先后有超過(guò)200個(gè)學(xué)院開(kāi)辦了MBA項(xiàng)目，每年畢業(yè)生超過(guò)2萬(wàn)人，加上海外畢業(yè)歸國(guó)的MBA，國(guó)內(nèi)的MBA就業(yè)人數(shù)大幅增加，職位和收入水平分化明顯加劇。

可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力

北大國(guó)際（BiMBA）院長(zhǎng)楊壯在接受《國(guó)際金融報(bào)》記者采訪時(shí)指出，MBA教育在國(guó)內(nèi)依然還是一個(gè)比較新的項(xiàng)目，無(wú)論是學(xué)生還是學(xué)院方面，不可避免地存在部分短期行為。

楊壯表示，當(dāng)下的MBA教育需更多地從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，讓MBA學(xué)生們不僅僅達(dá)到技能上的提高，更多的是能從理念、思維方式、行為方式甚至品格上，達(dá)到更高層次的提升。“領(lǐng)導(dǎo)力、專(zhuān)業(yè)力、決斷力、選擇力和知行力，都是影響MBA在職場(chǎng)上長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的因素。”

在楊壯看來(lái)，學(xué)生收入的高低不應(yīng)是商學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)，MBA課程需培養(yǎng)“既深入了解中國(guó)商業(yè)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，又熟悉跨國(guó)經(jīng)營(yíng)操作規(guī)范的高級(jí)經(jīng)理人，并幫助他們成長(zhǎng)為有思想深度、有文化品位、負(fù)社會(huì)責(zé)任的企業(yè)家”。

定位決定價(jià)值

如何將可持續(xù)性的競(jìng)爭(zhēng)力轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大職場(chǎng)生命力，關(guān)鍵還在于MBA學(xué)員對(duì)自身發(fā)展的定位。“定好位能使MBA學(xué)員的職場(chǎng)生命力得以持續(xù)，人生價(jià)值能充分展現(xiàn)。”北大國(guó)際（BiMBA）職業(yè)發(fā)展部負(fù)責(zé)人柴豫榮對(duì)《國(guó)際金融報(bào)》記者如是表示。

事實(shí)上，為MBA畢業(yè)生們提供全方位的就業(yè)服務(wù)，北大國(guó)際（BiMBA）特別成立職業(yè)發(fā)展部，并將工作定位于將MBA教育與企業(yè)的人才需求和發(fā)展緊密對(duì)接，為企業(yè)的人才需求提供優(yōu)質(zhì)的增值服務(wù)。

據(jù)了解，為降低人才在職場(chǎng)大環(huán)境下跟風(fēng)擇業(yè)的盲目性，職業(yè)發(fā)展部開(kāi)設(shè)了職業(yè)教練項(xiàng)目，通過(guò)資深企業(yè)高管教練為MBA學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一多次教練輔導(dǎo)，制定可行的階段性行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行半年循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)。

對(duì)此，柴豫榮表示，對(duì)于MBA學(xué)員，商學(xué)院應(yīng)重視從一入學(xué)的自我認(rèn)知探索和職業(yè)定位、到中期個(gè)人職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的梳理和培訓(xùn)課程，掌握職場(chǎng)動(dòng)態(tài)和擴(kuò)大行業(yè)接觸，乃至到后期的實(shí)習(xí)和企業(yè)實(shí)戰(zhàn)咨詢(xún)項(xiàng)目?？傮w而言，學(xué)生的MBA學(xué)習(xí)過(guò)程始終需要伴隨著職業(yè)發(fā)展全方位立體化的指導(dǎo)和服務(wù)。

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