在 ?「信號(hào)轉(zhuǎn)換的解題思路」[1] 中，提到為了能夠使得輸出信號(hào)的占空比不隨著輸入信號(hào)的頻率改變而改變，使用了一種 「信號(hào)轉(zhuǎn)換| 如何使用模擬電路完成對(duì)方波信號(hào)倍頻PWM轉(zhuǎn)換？」 博文中的方式，但是該方式在調(diào)試過(guò)程中的結(jié)果出現(xiàn)了些不太如意的地方。 生成的
卓老師您好！我是電子系無(wú)85班的劉晰鳴，今天在您公眾號(hào)上看到了一些和特斯拉線圈相關(guān)的研究，我也是一個(gè)特斯拉線圈的愛(ài)好者，看到這些內(nèi)容感到很興奮。其實(shí)特斯拉線圈的種類比較多，目前比較流行的是雙諧振的特斯拉線圈。 一些愛(ài)好者看到您的文章后表示如果
?如果定義：“你所熱愛(ài)的就是你的生活”是“后浪”者的特征的話，終于有一天我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我一直就是那個(gè)浪人。 公眾號(hào)留言 卓大大，雙車接力的球這樣子算違規(guī)嗎？把球裁開(kāi)，加一根可拉動(dòng)的繩子，然后把它們?cè)倏p合回去。 回復(fù)：“后浪”們的想法果然腦洞。這
因?yàn)榈谝惶糜姓n，所以今天一大早來(lái)到學(xué)校，車在主樓下面停車的時(shí)候，突然從車載收音機(jī)里傳來(lái)了熟悉的聲音：信標(biāo)組的Chirp聲音。 查看一下車載收音機(jī)，原來(lái)在路上收聽(tīng)新聞電臺(tái)的頻率在95.1MHz，與信標(biāo)組的信標(biāo)發(fā)送的調(diào)頻信號(hào)（95MHz）基本一致，所以收聽(tīng)到了這
卓大大 您能發(fā)篇推文講解一下舵機(jī)控制的傳遞函數(shù)如何求解嗎 在做智能車仿真時(shí)卡在這里了。 ▲ 舵機(jī)的傳遞函數(shù)如何建立 的確，宅在家里手里沒(méi)有實(shí)際的智能車模，也無(wú)法實(shí)際調(diào)試。利用所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)來(lái)對(duì)智能車建模仿真也不失為一種鍛煉的方法，這更能夠?qū)⒄n
卓老師您好，百度創(chuàng)意組的創(chuàng)意加分項(xiàng)應(yīng)該是只會(huì)給使用深度學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的組別加分吧？例如我和隊(duì)友看到有大佬做的目標(biāo)物跟隨，車車跟著目標(biāo)物走，這樣的創(chuàng)意就很棒也很有說(shuō)服力！ 但是如果視頻中只是在固定位置的固定操作，那不用深度學(xué)習(xí)的方法也是可以
■ 鋰電池和鎳氫電池 今天下午收到有為智能車競(jìng)賽提供車模的廣東博思公司發(fā)送過(guò)來(lái)的兩組電池：鋰電池和鎳氫電池。將來(lái)用于替代早期的鎳鎘電池。由于鎳鎘電池具有污染環(huán)境的缺點(diǎn)，現(xiàn)在根據(jù)國(guó)家的規(guī)定，鎳鎘電池將會(huì)逐步被淘汰。 ▲ 快遞發(fā)送過(guò)來(lái)的鋰電池包裹
第十五屆全國(guó)大學(xué)生智能車競(jìng)賽網(wǎng)站報(bào)名情況匯總情況點(diǎn)擊本文末“閱讀原文”可以查看。下面是華南賽區(qū)報(bào)名情況匯總。 華南賽區(qū)由于采用線上比賽模式，需要各參賽隊(duì)伍自行組成高校組合來(lái)完成線上比賽，具體要求請(qǐng)參見(jiàn)競(jìng)賽網(wǎng)站上的文檔要求。也可以參見(jiàn)推文《線
■ 磁懸浮地球儀 手邊有一個(gè)從朋友那兒得到的磁懸浮地球儀，已經(jīng)壞掉了，通電后不再工作。 ▲ 磁懸浮地球儀的外觀 拆開(kāi)看看其中的組成，探究一下是否可以利用它的一些完好的組件形成其它可以試驗(yàn)的平臺(tái)。 底座上的鐵殼通過(guò)六顆螺絲釘進(jìn)行固定。拆開(kāi)之后便顯露
■ 前言 在網(wǎng)文 「An Electronic Mesurement of the Boltzmann's Constant Using I-V Characterisctic of a Silicon 2N2309 Diode」[1] 中介紹了使用三極管2N3094來(lái)測(cè)量 「Boltzmann Constant」 的方法。 由于這個(gè)方法簡(jiǎn)便易行，所使用的設(shè)備也是大多數(shù)電子實(shí)
一入科研深似海，從此頭發(fā)是路人。? 身處海量數(shù)據(jù)和資料的時(shí)代，科研人員想找到真正需要的東西一點(diǎn)也不容易。 微信、QQ里躺著幾十個(gè)實(shí)驗(yàn)組分群，本是為了能實(shí)時(shí)追蹤前沿文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)資訊，及時(shí)抓住好時(shí)機(jī)發(fā)一篇好文章，結(jié)果每天盯著滿屏的小紅點(diǎn)消息，根本不想
考試快結(jié)束了，還有20分鐘。 作為教師還是第一次組織網(wǎng)絡(luò)上的考試，和七個(gè)助教在七個(gè)教室完成課程的期末考試。作為教師的心情實(shí)際上比參加考試的同學(xué)還忐忑不安。 在這個(gè)過(guò)程中，還有突然緊張起來(lái)的北京疫情....... 情形令人感到忐忑不安。
從點(diǎn)亮一顆流水燈燈起，我便開(kāi)啟了在116實(shí)驗(yàn)室的生活。每天兩點(diǎn)一線，除了宿舍就是實(shí)驗(yàn)，教室都是順便。由于實(shí)驗(yàn)室高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)形式，使我必須壓縮幾乎全部的課余時(shí)間。別人沒(méi)課休息的時(shí)間，晚上開(kāi)黑打游戲的時(shí)間，周末陪女朋友出去玩的時(shí)間，都是我在實(shí)驗(yàn)室
你可以使用廣義互相關(guān)（ Generialized Cross-Correlation[1] ）來(lái)估計(jì)一個(gè)信號(hào)達(dá)到兩個(gè)傳感器的時(shí)間延遲。比如應(yīng)用麥克風(fēng)陣列來(lái)確定聲源方位的應(yīng)用背景。問(wèn)題可以用以下模型來(lái)描述： 其中 是聲音信號(hào)， 是兩個(gè)聲音傳感器檢測(cè)噪聲，D就是聲音信號(hào)在兩個(gè)麥克風(fēng)
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Tronlong創(chuàng)龍
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建志的智
大有可為
秋風(fēng)厭倦漂泊
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