看到不少網(wǎng)友都在問(wèn)怎樣提高自己的能力，我在這里想談一下我自己當(dāng)年的學(xué)習(xí)過(guò)程。

我學(xué)的是計(jì)算機(jī)系的通訊工程專業(yè)，主要的發(fā)展方向是做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)偏軟件這一塊，這點(diǎn)從我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題《賓館客房管理系統(tǒng)》就能看出來(lái)。

因?yàn)閹У酵ㄓ?，所以學(xué)校里也教數(shù)電模電單片機(jī)什么的。其中《單片機(jī)和通訊接口》這門(mén)課我學(xué)到了很多東西，可以說(shuō)，整個(gè)大學(xué)覺(jué)得最有收獲的就是這門(mén)課。

我的老師上課很有特性，首先沒(méi)有教材，理由是現(xiàn)在技術(shù)一日千里，等到教材出來(lái)就已經(jīng)淘汰了。我們直接拿磁盤(pán)從老師的電腦上拷課件，然后打印。通常講到單片機(jī)這門(mén)課，許多人學(xué)的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得枯燥，因?yàn)楹芏喽际且怀刹蛔兊脑谥v8051，大段大段的源代碼講的大家昏昏欲睡，而我們的老師在整個(gè)單片機(jī)的教學(xué)過(guò)程中，從來(lái)沒(méi)有提過(guò)8051這個(gè)東東，她可以說(shuō)不是在上課，而是在介紹新技術(shù)，讓大家都聽(tīng)得津津有味，大大提高了學(xué)生的積極性。

絕的是我們老師給我們布置的作業(yè)，總共有四次，作業(yè)從布置到上交有2周時(shí)間。第一次作業(yè)，拷給我們一篇IC資料，全英文的，打印了三十幾頁(yè)，然后“微笑地”對(duì)我們說(shuō)，作業(yè)很“少”，請(qǐng)大家把其中介紹XX控制字的那一段翻譯一下，很少，就兩段。當(dāng)時(shí)我們很開(kāi)心，上課聽(tīng)故事，下課作業(yè)就只要翻譯兩段英文?；厝ヒ院蟀l(fā)現(xiàn)被賣了，三十幾頁(yè)，哪兩段是介紹那個(gè)控制字的???最后基本把三十幾頁(yè)啃完后才在最后找到?？薜挂黄?。

第二次作業(yè)和第三次作業(yè)是都做一個(gè)單片機(jī)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，作業(yè)題目就是《具有XX功能的產(chǎn)品》，具體怎么做讓我們上網(wǎng)去查，要我們寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)的硬件架構(gòu)和軟件運(yùn)算流程，所用到的IC必須注明網(wǎng)址，要隨機(jī)抽查，看看我們是不是有“天才”會(huì)自己開(kāi)發(fā)IC，并說(shuō)有很多IC可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，如果你們每一個(gè)IC都一樣，我就知道你們抄襲作業(yè)，后果自負(fù)，然后就夾了包跑了。我們什么都不懂，只能去校園bbs廣發(fā)英雄貼，然后在高手指點(diǎn)下去老古開(kāi)發(fā)網(wǎng)、21IC找資料，或者用google大海撈針地翻，因?yàn)楣ぷ髁看?，最主要是看英文資料比較慢，作業(yè)又不能一樣，然后就幾個(gè)人合作，一個(gè)人專門(mén)找傳感器方面的資料，一個(gè)人專門(mén)找數(shù)據(jù)處理IC方面的資料，一個(gè)專門(mén)找數(shù)據(jù)通信接口方面的IC，因?yàn)橥瑯拥漠a(chǎn)品，資料中的單詞相同的比較多，可以提高速度，最后三個(gè)人合作了三款東東交差。

第四次是最BT的，讓我至今記憶猶新，要做一個(gè)遠(yuǎn)程糧庫(kù)溫控系統(tǒng)，20個(gè)糧庫(kù)，4*5的排列方式，每個(gè)糧庫(kù)為20米邊長(zhǎng)的正方形，糧庫(kù)間距10米，每個(gè)糧庫(kù)要12個(gè)測(cè)溫點(diǎn)，第一排糧庫(kù)左邊20米有一個(gè)房間監(jiān)控所有糧庫(kù)溫度。數(shù)據(jù)要用10 Base T雙絞線傳輸。要求我們?cè)O(shè)計(jì)糧庫(kù)端數(shù)據(jù)采集器的溫度采集、數(shù)模轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)前期處理的硬件架構(gòu)和軟件運(yùn)算流程，并簡(jiǎn)短介紹相關(guān)IC;網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)挠布軜?gòu)，因?yàn)榧Z庫(kù)距離超過(guò)了10 Base T雙絞線直接傳輸?shù)挠行Ь嚯x;后臺(tái)服務(wù)器要求我們寫(xiě)出所用服務(wù)器配置，操作系統(tǒng)，用什么數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)系圖，用什么語(yǔ)言寫(xiě)后臺(tái)處理程序，后臺(tái)處理程序的運(yùn)算流程，如果溫度超標(biāo)還要能自動(dòng)發(fā)出警報(bào)，最后還要你說(shuō)明，你為什么選用這個(gè)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)和后臺(tái)程序語(yǔ)言，要和其他的比較一下，寫(xiě)出你的選用理由。這個(gè)作業(yè)算作50分成績(jī)，同時(shí)和前面第二第三次作業(yè)一樣，抄襲沒(méi)門(mén)。同學(xué)抱怨BT，老師很輕松的口氣說(shuō)，你們大一學(xué)了C和C++,大二學(xué)了數(shù)電模電，大三學(xué)了DSP、數(shù)據(jù)庫(kù)、系統(tǒng)集成、計(jì)算機(jī)原理和匯編，現(xiàn)在我只是讓你們學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用而已，前面沒(méi)學(xué)好的，現(xiàn)在補(bǔ)補(bǔ)，不要出去說(shuō)老師沒(méi)有教。

工作到現(xiàn)在，覺(jué)得這個(gè)老師的四次作業(yè)，讓我們非常受益，1.我們不怕看英文資料，特別是IC方面的;2.我們學(xué)會(huì)了怎樣獲取最新技術(shù)和資訊;3.我們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作，完成作業(yè)的時(shí)間限制就相當(dāng)于現(xiàn)在搶占市場(chǎng)一樣拖不得，怎樣分工合作大家雙贏才是最主要的;4.就是我們已經(jīng)養(yǎng)成了由面找點(diǎn)的習(xí)慣，每接觸到一個(gè)電子產(chǎn)品，就會(huì)很快在大腦中出現(xiàn)這個(gè)產(chǎn)品的整個(gè)系統(tǒng)框架，然后逐一了解每個(gè)功能。而不是對(duì)每一個(gè)功能了解后，再去把他們聯(lián)系起來(lái)。5.畢業(yè)后感到在學(xué)校還學(xué)了不少東西^_^。