2013年8月21日，峨眉山——主題為“十年芯路，筑夢(mèng)未來”的2013英特爾中國(guó)大學(xué)峰會(huì)今天在四川峨眉山圓滿閉幕。 英特爾中國(guó)大學(xué)峰會(huì)由英特爾（中國(guó)）有限公司主辦。自2003年首次舉辦以來，英特爾中國(guó)大學(xué)峰會(huì)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界深入溝通和合作的重要平臺(tái)。經(jīng)過10年的發(fā)展，英特爾中國(guó)大學(xué)峰會(huì)影響了百余所中國(guó)大學(xué)、數(shù)百名大學(xué)教授，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)界與大學(xué)間的合作，在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、合作研究等方面取得了豐碩的成果，其中英特爾與清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)頂尖高校的十年深度合作，更是成為校企合作的典范。

在為期兩天的峰會(huì)中，近150位國(guó)內(nèi)外頂尖高校的專家學(xué)者、教育部領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)代表，以及英特爾高管與技術(shù)專家等出席了本次峰會(huì)。英特爾院士Faye A Briggs、Radia Perlman、江宏以及英特爾首席工程師Bruce Fleming、Pranav Mehta、英特爾技術(shù)制造事業(yè)部副總裁白鵬分別就英特爾架構(gòu)、大數(shù)據(jù)、智能系統(tǒng)、移動(dòng)計(jì)算及制造業(yè)領(lǐng)域等最前沿技術(shù)和解決方案進(jìn)行了主題演講，并同與會(huì)者共同探討了產(chǎn)學(xué)研合作的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。 來自美國(guó)和亞太地區(qū)的學(xué)界代表和國(guó)內(nèi)大學(xué)的專家學(xué)者共同就人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新以及與產(chǎn)業(yè)界合作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流分享，以期提供不同視角，探索新的合作之路，為中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作提供參考和借鑒。

教育部高教司領(lǐng)導(dǎo)出席了本次峰會(huì)，并指出，教育部一直積極推進(jìn)教育變革，探索人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新途徑。英特爾高等教育項(xiàng)目聯(lián)合高校協(xié)同創(chuàng)新，與國(guó)家提出的“產(chǎn)學(xué)研用”高度契合，為教育創(chuàng)新和改革起到了很好的示范作用。

英特爾公司企業(yè)事務(wù)部副總裁、英特爾基金會(huì)主席艾思莉?qū)Ρ敬畏鍟?huì)的成功舉行表示祝賀。她表示：“英特爾把‘關(guān)注人的發(fā)展，激發(fā)下一代創(chuàng)新能力’作為公司四大核心戰(zhàn)略之一，在全球范圍內(nèi)積極與各地政府和機(jī)構(gòu)通力合作，致力于創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力和就業(yè)能力，從而為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力?！?BR>
英特爾中國(guó)執(zhí)行董事戈峻表示：“英特爾中國(guó)大學(xué)峰會(huì)深耕十年，扎實(shí)的工作結(jié)出了非常豐碩的成果，這些都得益于英特爾始終踐行的‘協(xié)同創(chuàng)新，共享價(jià)值’的獨(dú)特價(jià)值和理念。在自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，英特爾積極發(fā)揮行業(yè)影響力，凝聚產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新正能量，以期通過搭建多途徑開放式合作平臺(tái)，推動(dòng)教育變革，共建創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng)，全力支持中國(guó)教育夢(mèng)實(shí)現(xiàn)?！?BR>
除了積極與學(xué)界分享最新技術(shù)成果和進(jìn)展，英特爾還從課程建設(shè)、合作研究、教師計(jì)劃和學(xué)生支持四個(gè)方面全方位促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，全面支持中國(guó)高等教育的發(fā)展。迄今為止，英特爾已經(jīng)與國(guó)內(nèi)100多所高等院校建立了合作關(guān)系，超過10萬名學(xué)生從中受益。

課程建設(shè)方面：“教育部-英特爾精品課程項(xiàng)目”共資助了54門精品課建設(shè)，并于2011年啟動(dòng)“教育部-英特爾專業(yè)綜合改革項(xiàng)目”，在該項(xiàng)目支持下，陸續(xù)支持了16門新課程的建設(shè)以及2所學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革綜合試點(diǎn)，同時(shí)幫助中國(guó)高校的專家學(xué)者第一次參與到國(guó)際計(jì)算機(jī)課程體系標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)中。

合作研究方面：向大學(xué)捐贈(zèng)逾千臺(tái)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，建立了上百個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，每年支持?jǐn)?shù)十項(xiàng)科研立項(xiàng)。2006-2010年，英特爾累計(jì)支持逾100個(gè)聯(lián)合科研項(xiàng)目。教師計(jì)劃方面：面向高校教師提供高水準(zhǔn)、國(guó)際性的教學(xué)研討、技術(shù)交流機(jī)會(huì)，增進(jìn)其與國(guó)際學(xué)術(shù)界的互動(dòng)溝通，掌握前沿技術(shù)的新發(fā)展，提升創(chuàng)新能力和教學(xué)水平。

學(xué)生支持方面：英特爾獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立18年來，共支持了逾500名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。位于上海的英特爾國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心迄今已經(jīng)接納并培養(yǎng)了3000多名學(xué)生。英特爾杯全國(guó)大學(xué)生嵌入式設(shè)計(jì)大賽，在過去十年中吸引了來自全球900支參賽團(tuán)隊(duì)的近3000名學(xué)生參加，成功地將賽事擴(kuò)展到了全球12個(gè)國(guó)家和地區(qū)，已成為嵌入式領(lǐng)域最有影響的國(guó)際賽事之一。英特爾杯全國(guó)大學(xué)生軟件創(chuàng)新大賽樹立了現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，學(xué)以致用的特色，3年內(nèi)參與高校達(dá)102所，參賽學(xué)生逾4000人，在線學(xué)習(xí)園地更使逾萬高校學(xué)生受益。英特爾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目迄今已經(jīng)與清華大學(xué)一起舉辦了5屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)，近400名學(xué)生接受了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并代表中國(guó)參加“英特爾全球挑戰(zhàn)賽”，兩度獲得該賽事全球總冠軍。英特爾和上海交通大學(xué)設(shè)立的聯(lián)合試點(diǎn)班經(jīng)過9年的發(fā)展，形成了獨(dú)特的“交大—英特爾”培養(yǎng)模式，以聯(lián)合課程建設(shè)、聯(lián)合授課、暑期大作業(yè)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等形式，積極培養(yǎng)未來的卓越工程師。

面向未來，英特爾還將與教育政府部門和學(xué)界繼續(xù)深入合作，營(yíng)造一個(gè)共贏的、可持續(xù)發(fā)展的、健康的產(chǎn)學(xué)研生態(tài)系統(tǒng)，助力中國(guó)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。英特爾將持續(xù)將全球最新的技術(shù)引入更多的中國(guó)大學(xué)，如智能系統(tǒng)、移動(dòng)計(jì)算、高性能計(jì)算、大數(shù)據(jù)以及物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)；繼續(xù)開展高校教師培訓(xùn)、課程共建，幫助中國(guó)更多高校與國(guó)際最新的技術(shù)和行業(yè)前沿接軌；將已經(jīng)建成的科研和教育成果，例如“英特爾-教育部精品課程”和專業(yè)綜合改革項(xiàng)目的成果落地，并使之服務(wù)于更多的學(xué)校；在學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生競(jìng)賽、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等領(lǐng)域持續(xù)支持，幫助大學(xué)生提高動(dòng)手實(shí)踐能力，使畢業(yè)生更適合工業(yè)界的需求；利用英特爾在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的平臺(tái)和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)推動(dòng)中國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。