2014年6月16日，北京——繼上個月中美人文交流高層磋商配套活動之一“中美青年創(chuàng)客大賽”北京選拔賽啟動之后，創(chuàng)客精神、創(chuàng)客文化以及如何培養(yǎng)面向全球、面向未來的創(chuàng)新人才等話題引起了更廣泛的關注。日前，在教育部相關單位支持下，英特爾公司與清華大學成功舉辦了“中美青年創(chuàng)客大賽”之“創(chuàng)客·教育論壇”。這次論壇旨在推動教育界、產(chǎn)業(yè)界與民間創(chuàng)客組織的跨界合作，探索多途徑鼓勵中國年輕人投身全球蓬勃興起的創(chuàng)客運動，集“小微創(chuàng)新”成“全民創(chuàng)造”，助力創(chuàng)新型經(jīng)濟增長、共同應對社會挑戰(zhàn)。論壇顯現(xiàn)出中美兩國產(chǎn)業(yè)界、教育界正在不斷深化合作，搭建平臺，積極促進創(chuàng)新人才跨國界交流，而富含創(chuàng)客精神的教育嘗試已成為中美人文交流和教育合作的重要內容之一。

隨著開源軟硬件、3D打印、互聯(lián)網(wǎng)通訊、交通物流等技術的迅速發(fā)展，世界各地的創(chuàng)客文化如雨后春筍般蓬勃崛起。新媒體聯(lián)盟發(fā)布的2014年地平線報告（高等教育版）中指出，學生正在從消費者向創(chuàng)造者轉變。青年創(chuàng)客是最活躍、最有創(chuàng)造力的群體之一，他們享受創(chuàng)新、樂于分享，并追求美好生活，努力把創(chuàng)意轉化為現(xiàn)實產(chǎn)品和生產(chǎn)力。《連線》雜志前主編克里斯·安德森曾預言，創(chuàng)客運動是數(shù)字技術和個人制造的融合，由此將帶來一場新的工業(yè)革命。創(chuàng)客運動對經(jīng)濟、社會發(fā)展，乃至對顛覆傳統(tǒng)教育和學習方式，將產(chǎn)生深刻的影響。

在論壇開幕式上，英特爾中國教育事務總監(jiān)朱文利致辭并表示：“作為一家源自硅谷的公司，英特爾認為我們就是一家‘創(chuàng)客型公司’，不僅‘生為創(chuàng)客’，更是‘為創(chuàng)客而生’。英特爾深信‘創(chuàng)新者，創(chuàng)未來’，不僅全力推動技術創(chuàng)新、全面支持產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，同時將創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為企業(yè)責任的重要使命。我們希望通過深化和拓展英特爾®教育計劃，與國內教育界廣泛合作，激發(fā)學生創(chuàng)新激情，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，提供條件幫助青年創(chuàng)客更好實現(xiàn)創(chuàng)意，促進更多的優(yōu)秀創(chuàng)新人才脫穎而出，一起去擁抱‘全民創(chuàng)造時代’?！?/p>

全國高校創(chuàng)客聯(lián)盟發(fā)起人之一、清華大學美術學院信息藝術設計系副主任付志勇老師也表示：“本次論壇嘉賓都是創(chuàng)客實踐最前沿的先鋒人物，大家就創(chuàng)客運動之于創(chuàng)客教育的理解，提出我們當前面臨的挑戰(zhàn)和問題，并通過深入討論總結出今后創(chuàng)客教育發(fā)展的思路和方向，論壇的成果能借助高校創(chuàng)客聯(lián)盟或者其它創(chuàng)客教育平臺真正付諸實踐，不斷激發(fā)更多年輕人擁抱創(chuàng)客文化?！?/p>

本次 “創(chuàng)客·教育論壇”，將全球視野與中國的創(chuàng)新教育實踐相結合，參會者包括了來自高等院校、中學及校外教育機構的創(chuàng)新人才研究和教育工作者，民間創(chuàng)客組織的發(fā)起人，以及英特爾公司等企業(yè)代表，體現(xiàn)了“產(chǎn)業(yè)界和教育界協(xié)同、中小學和高校銜接”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路。參會各方代表通過嘉賓演講和討論分享等活動，展現(xiàn)了多重視角的真知灼見：

國內第一個創(chuàng)客空間、上海新車間創(chuàng)始人李大維：“創(chuàng)客真正要做的事情，不要想這是要創(chuàng)新，這是做前無古人的事情；更重要的是跟別人證明，第一我可以做得出來，第二我做出來有我自己的觀點。”

北京創(chuàng)客空間創(chuàng)始人王盛林：“創(chuàng)客運動讓創(chuàng)新這個事情跟平時踢球沒有任何區(qū)別，你該踢球就踢球，該在創(chuàng)客空間做東西就做東西。創(chuàng)客可能是校內教育和校外教育非常好的結合體?！?/p>

清華大學創(chuàng)客空間創(chuàng)始人畢瀅：“我們成立創(chuàng)客空間主要做兩個事情：第一對于零基礎的同學，幫助他們很快地動手做和快速入門，用簡單的技術實現(xiàn)自己的想法，這樣可以激發(fā)他的興趣熱情；第二幫助他們重視科學和設計的結合。”

同濟大學設計創(chuàng)意學院副院長孫效華教授：“我們的教育在培養(yǎng)方案、體制還有平臺上都給學生提供了大量可能性。這些東西不光是在高校，不是讓學生只是局限于一張桌子，而是提供一個平臺，提供讓他們可以拓展自己創(chuàng)作可能性。”

西南交通大學現(xiàn)代工業(yè)技術培訓中心工程師、西南交大創(chuàng)客空間創(chuàng)始人李君：“我們創(chuàng)客空間的理念，就是‘創(chuàng)造是人的本能’。我們通過一些活動，在學校推動學生動手的熱情，呵護學生的想法和創(chuàng)意?！?/p>

中國福利會上海市少年宮副主任馮耀武：“皮亞杰曾說，‘教育的目的在于培養(yǎng)可以創(chuàng)造新事物的人，而非重復上一輩子已經(jīng)做過的事，這些人應該具備創(chuàng)造力、開拓性并善于發(fā)現(xiàn)?！@也是創(chuàng)客文化的教育內容，是創(chuàng)造新事物的教育的目的。”

北京景山學校信息技術、物理老師吳俊杰：“作為一個創(chuàng)客教育的老師，令人開心的是在正確的時間做正確的事，然后和志同道合的人在一起交流。軟硬件環(huán)境都是輔助的，真正起作用還是社區(qū)建設和學生創(chuàng)造的過程?！?/p>

溫州中學信息中心主任謝作如：“我們做創(chuàng)客空間，以前考慮怎么做東西，現(xiàn)在我們考慮到跨界，要考慮好看、好玩，吸引更多的學生過來?！?/p>

北京市第八十中學學生、2014年英特爾 ISEF參賽選手楊東麟：“創(chuàng)客空間是一個平臺，它讓你能認識更多的技術宅朋友。成為技術宅你要真心熱愛科技。不熱愛科技這個行業(yè)，你不可能發(fā)明出什么好的東西?！?/p>

英特爾積極支持創(chuàng)客教育和創(chuàng)客文化，英特爾的創(chuàng)始人曾在硅谷創(chuàng)造出了世界第一個微處理器，因此英特爾清楚地知道創(chuàng)客意味著什么。從2013羅馬創(chuàng)客節(jié)到2014中國深圳“制匯節(jié)”，英特爾不遺余力贊助或參加了世界各地大大小小的創(chuàng)客嘉年華。英特爾公司首席執(zhí)行官科再奇曾在美國舊金山灣區(qū)舉行的創(chuàng)客節(jié)上如是說：“他們都是未來的工程師、未來的科學家。這些人將創(chuàng)造出能夠開發(fā)偉大產(chǎn)品的新公司，有可能是未來的谷歌，也有可能是未來的蘋果?！?/p>

為降低創(chuàng)客的創(chuàng)新門檻，英特爾2013年推出了英特爾Galileo開發(fā)電路板，并計劃向中國的上百所大學捐贈6,000塊英特爾Galileo開發(fā)電路板。2014年，英特爾更是推出全新的計算平臺英特爾Edison，將電腦元件濃縮在一個SD卡大小的空間里，為創(chuàng)客打造了開發(fā)利器，以幫助更多創(chuàng)客加速實現(xiàn)其“創(chuàng)新夢”。在美國，英特爾與Maker Media, Pixar和Cognizant共同支持了創(chuàng)客教育計劃（Maker Education Initiative），積極推動其面向科學、技術、工程、數(shù)學教育的Start Making！計劃。在中國，通過引入國外先進理念和方法，英特爾正在與教育部、清華大學等高校多層次、多方位展開合作，探索在中國更好普及創(chuàng)客教育的模式。[!--empirenews.page--]

　　在上月英特爾冠名的“中美青年創(chuàng)客大賽”北京選拔賽——48小時創(chuàng)客馬拉松中，英特爾為大賽提供了資金、技術、導師和創(chuàng)意支持，以及易于開發(fā)和設計的英特爾Galileo工具包創(chuàng)新平臺。在48小時的比賽時間里，青年創(chuàng)客們滿懷激情，挑戰(zhàn)自我、超越想象，開發(fā)出了許多讓然眼前一亮的創(chuàng)新作品原型，展現(xiàn)了中國創(chuàng)客人才的無限潛能，以及中美兩國青年創(chuàng)客交流合作的巨大空間。