以學校為主體的教育信息化進程，是教育信息化的重要組成部分，隨著校園網建設的普及和廣泛發(fā)展，“數字校園”建設興起，“數字校園”在為學校提供教學、科研管理等先進網絡環(huán)境的同時，也構建了以人為本的計算機環(huán)境、與用戶相關聯(lián)的應用環(huán)境、數據集成的環(huán)境以及可靠的運行環(huán)境。

也就是說“數字校園”的建設促進了高校個性化服務的發(fā)展，通過一體化的校園數字化設計和規(guī)劃，構建了關聯(lián)整合的信息系統(tǒng)和支撐環(huán)境的有機集成系統(tǒng)。隨著二十一世紀物聯(lián)網技術以及上個世紀云計算的發(fā)展，教育的信息化建設又有了新的目標，即“智慧校園”的建設。

隨著云教育平臺的發(fā)展，龐大的數據量將成為教育的基礎，利用數據分析手段將數據轉化為信息，然后通過使用者本身具有的知識經驗將有用的信息轉化為知識，通過這些知識指導教育的改善，真正的實現(xiàn)因材施教，這對于教育質量的提高有很大的促進作用。

構建大數據教育模式

未來教育信息化的大數據發(fā)展之路，將針對決策者構建大數據科學決策模式，針對教育者構建大數據知識服務模式，針對大學生構建大數據個性化教育模式。

針對決策者的大數據科學決策模式的構建

當代大學生的數據在網絡上是以碎片的形式展現(xiàn)的，因此這就要求決策者能夠將這些數據整合，從多角度和多層級來分析這些數據，從數據中得到隱藏的信息，因此，大數據時代，要求教育決策者具備數據思維方式。

教育決策者必須對于數據是敏感的，這能在大數據的背景下充分的發(fā)揮個人的特性，從而使得大數據可以有效利用。關于大學生道德方面的大數據，其對于整個教育情況的開展與運行還具有監(jiān)測的作用，這也有助于教育決策者發(fā)現(xiàn)和解決問題，并且在正確的時間正確的地點做出正確的決策。

做好疫情防控，大數據既要跑得快，也要跑得穩(wěn)。為全力保障相關系統(tǒng)平臺的安全平穩(wěn)運行，福建省數字福建云計算運營有限公司值班人員7x24小時堅守在數據中心疫情防控一線，竭力做好機房巡檢、故障排除、通信保障等重點工作。

按照福建省國資委部署要求，福建省大數據集團于11月1日緊急啟動福建省疫情防控戰(zhàn)時技術保障中心建設，集團涉疫技術保障力量全部轉移至戰(zhàn)時中心，嚴格落實閉環(huán)管理，配備全方位的后勤保障，全力支撐全省疫情防控信息化系統(tǒng)平臺安全穩(wěn)定高效運行。

邁入“十四五”新征程，福建省委、省政府深化“把數字福建建設作為基礎性先導性工程”決策部署，加快培育數據要素市場，進一步推進新時代數字福建建設。福建省國資系統(tǒng)認真總結抗疫期間的好經驗、好做法，努力探索大數據技術手段在各抗疫領域、抗疫環(huán)節(jié)的應用服務，用數字賦能優(yōu)化疫情防控體系、提升疫情防控能力。

保險業(yè)作為穩(wěn)定發(fā)展、服務民生、構筑多層次社會保障體系的重要支柱，在簡化理賠手續(xù)，縮短理賠時效方面，亟需政府和各個行業(yè)大數據的支持。山東省大數據局副局長顧衛(wèi)東在啟動儀式上表示：濟南市大數據局從經濟社會發(fā)展及民生服務全局出發(fā)，加大數據應用創(chuàng)新工作力度，以建設大數據保險服務平臺為突破點，全面加快大數據賦能各行各業(yè)發(fā)展和民生服務的創(chuàng)新應用工作。

在平臺建設內容上，在現(xiàn)有“保醫(yī)通”服務平臺基礎上進行全新升級，打造功能更完善、服務更標準、數據更安全的政保通服務平臺。

一是建設標準規(guī)范化。主要是參照醫(yī)保結算數據開放模式，制定其他政務數據接入和應用規(guī)范，形成政務數據向保險機構開放應用的濟南標準。

二是數據資源多元化。根據商業(yè)保險機構需求，逐步梳理公安、交通、衛(wèi)健、醫(yī)保、民政、人社、住建、工信、農業(yè)、商務、科技、應急、環(huán)保、教育、文旅等部門數據資源，實現(xiàn)供需匹配對接。對接入的政務數據進行集成，形成對保險公司的政務數據服務目錄。