特邀嘉賓 

　　郝偉亞  北京集成電路設(shè)計園有限公司總經(jīng)理 
　　葉甜春  中科院微電子中心副主任 
　　孫  偉  北京航空航天大學軟件學院院長 
　　潘建岳  Synopsys中國區(qū)董事總經(jīng)理 
　　鄧偉安  Cadence中國總裁
    Michael Tiefenbacher  英飛凌科技西安有限公司執(zhí)行董事兼副總裁 

　　目前，國內(nèi)IC設(shè)計人才現(xiàn)狀如何？IC設(shè)計人才短缺狀況有無改觀？ 

　　郝偉亞 

　　2008年中國IC設(shè)計人才的預(yù)測需求量為20多萬人；現(xiàn)在從業(yè)工程 
師實際不足1萬人，其中真正完全成熟的不過2000人；每年從各大學 
微電子專業(yè)畢業(yè)的研究生不到500人，本科生也不過幾千人，杯水車 
薪、缺口巨大。 
　　從人才質(zhì)量上看，在職的工程師多數(shù)不過有3年的設(shè)計經(jīng)驗，而 
且高水平的技術(shù)經(jīng)理則少之又少，因此人才質(zhì)量也成為了制約產(chǎn)業(yè)發(fā) 
展的瓶頸之一。 
　　另一方面，人才流失不容忽視：由于高校培養(yǎng)出來的學生缺少實 
踐經(jīng)驗，無法完全滿足企業(yè)的需求，部分畢業(yè)生在半導(dǎo)體業(yè)找不到合 
適的工作，形成了一定的流失；全國微電子專業(yè)的畢業(yè)生，有近一半 
的人去了美國；雖然前兩年很多海歸回國創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，但由于中美行 
業(yè)的巨大差距和美國經(jīng)濟的復(fù)蘇，部分海歸人員又回流到了北美。 

　　葉甜春 

　　目前國內(nèi)IC設(shè)計人才從數(shù)量上說應(yīng)該在迅速增加，各個高校和研 
究所擴大了招生，相關(guān)專業(yè)的學生也大量進入這個領(lǐng)域，但總體上仍 
未有根本的改觀，主要是素質(zhì)并無明顯的提高，真正具有產(chǎn)品開發(fā)能 
力和經(jīng)驗的工程師仍然奇缺。這與我們的師資力量、教學條件、培訓 
模式落后有很大關(guān)系。 

　　孫偉 

　　來自教育主管部門的信息顯示，2000年，我國各類高校畢業(yè)生中 
無法就業(yè)的人數(shù)有30萬左右，2001年超過34.5萬，2003年達到50萬人， 
而2004年約為70萬人。日益嚴峻的“大學生就業(yè)難”問題一再引發(fā)人 
們對高等教育、職業(yè)培訓等深層次的思考。應(yīng)該說，近幾年，中國高 
校教育體制進行了卓有成效的改革，但在院系、專業(yè)和課程設(shè)置等方 
面與市場的脫節(jié)，導(dǎo)致我國人才在結(jié)構(gòu)上和質(zhì)量上的雙重矛盾。據(jù)報 
道，到2008年，中國集成電路產(chǎn)業(yè)對IC設(shè)計工程師的需求量將達到25 
萬人，而目前只有幾千人規(guī)模，國內(nèi)IC設(shè)計人才極度短缺的現(xiàn)象在未 
來幾年內(nèi)將無法緩解。所以，目前人才市場上兩極分化現(xiàn)象嚴重，一 
方面，許多畢業(yè)生就業(yè)無門，而另一方面，一些短缺人才卻“薪情” 
看漲，據(jù)了解，一個剛畢業(yè)的IC設(shè)計工程師，年薪起價在7萬-8萬元 
或更高。 

　　潘建岳 

　　從數(shù)量上看，中國的集成電路設(shè)計人才已經(jīng)從10年前的5000人左 
右增長到了現(xiàn)在的近1.5萬人。我們十分欣喜地看到，一部分IC設(shè) 
計企業(yè)已經(jīng)具有了相當?shù)囊?guī)模，而這些企業(yè)的發(fā)展過程同時也是國內(nèi) 
集成電路設(shè)計人才水平的提升過程。隨著國內(nèi)集成電路設(shè)計企業(yè)逐步 
走向成熟，國內(nèi)外的風險投資公司也開始將部分資金轉(zhuǎn)向這一產(chǎn)業(yè)， 
投資狀況的改善也幫助處于良性發(fā)展中的集成電路設(shè)計企業(yè)能夠在更 
大范圍內(nèi)吸引更多的優(yōu)秀人才，其中非常重要的一支力量就是海外留 
學或工作過的設(shè)計人才，他們的回歸將為國內(nèi)市場帶來豐富的集成電 
路設(shè)計經(jīng)驗和理念。 

　　鄧偉安 

　　設(shè)計企業(yè)需要的人才除了具備IC設(shè)計專業(yè)知識的普通IC設(shè)計人員 
外，特別需要的是具有設(shè)計經(jīng)驗及對應(yīng)用市場具有敏銳洞察力的高級 
設(shè)計人才。實際情況是每年從IC設(shè)計和微電子專業(yè)畢業(yè)的碩士生也只 
有300人左右。 

　　如何看待企業(yè)直接辦學的IC設(shè)計人才培養(yǎng)模式？這種模式是不是 
適合中國國情？企業(yè)在IC設(shè)計人才培養(yǎng)過程中應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用？ 

　　郝偉亞 

　　威盛與北航、佛羅里達州立大學合作，開展了中外雙碩士學位的 
聯(lián)合培養(yǎng)工作，通過在美國一年的學習、在威盛工作實習等培訓，在 
理論結(jié)合實踐方面做了大膽的嘗試，但還存在學費昂貴、學制較長、 
就業(yè)機會不明朗等問題。Cadence參與建立市場化運作的中關(guān)村益 
華軟件學院，也在人才培養(yǎng)方面進行了諸多努力，但也存在學費昂貴、 
成本負擔過重、市場贏利前景渺茫等短期難以解決的問題。 
　　問題出在哪里？生源與就業(yè)是最根本的問題。半導(dǎo)體行業(yè)呈現(xiàn)的 
欣欣向榮的景象，還沒有真正形成半導(dǎo)體行業(yè)就業(yè)市場的繁榮，與其 
他信息技術(shù)類工程師相比，IC工程師沒有高人一等的待遇，學生和參 
加培訓的轉(zhuǎn)業(yè)者沒有寬廣的就業(yè)途徑，加上相對昂貴的學費，導(dǎo)致了 
專業(yè)人才培養(yǎng)尤其職業(yè)培訓的生源之匱乏。要知道，沒有1億元的市 
場規(guī)模，全國的培訓市場是不可能進入良性循環(huán)的。 
　　企業(yè)務(wù)實選人而吝于育人。盡管企業(yè)對人才的需求十分迫切，但 
是部分企業(yè)不愿意承擔人才培訓的高額費用和項目延期的隱含成本， 
所以其“理性”的選擇就是放棄費時費力的人才培訓，而通過“給高 
薪、挖墻腳”來滿足自身的人才需求。這在很大程度上增加了工程師 
參加業(yè)務(wù)提高性質(zhì)培訓的難度和成本。 
　　培訓機構(gòu)既不能適應(yīng)市場需求也沒有生存能力。目前國內(nèi)的培訓 
機構(gòu)都不是專業(yè)的、市場化的培訓機構(gòu)，缺乏豐富的教學經(jīng)驗和系統(tǒng) 
的教學大綱及教材，更沒有可行的商業(yè)模式和運營經(jīng)驗。在沒有國家 
專項資金支持的前提下，他們的前程會如何呢？難以樂觀。 

　　葉甜春 

　　目前國內(nèi)企業(yè)直接辦學培養(yǎng)IC設(shè)計人才都不太成功，因素很多， 
幾乎都體現(xiàn)在生源困難上了，這有兩點因素值得注意：一是在目前國 
內(nèi)的大環(huán)境下，身處競爭領(lǐng)域的企業(yè)直接辦學往往缺乏公眾和同行企 
業(yè)的信任；二是把專業(yè)培訓作為市場的預(yù)期值比較高，前期大量投入， 
導(dǎo)致學費居高不下，超過了個人和企業(yè)的承受能力(首先是心理承受 
能力)。 
　　企業(yè)辦學的模式應(yīng)該在專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮很大作用，但這樣的 
企業(yè)應(yīng)該是在同業(yè)競爭中保持中立的“專職”的企業(yè)。 

　　潘建岳 

　　就Synopsys而言，我們所采取的方式是通過和中國戰(zhàn)略伙伴的 
合作，充分發(fā)揮現(xiàn)有國內(nèi)高等學校教育的體制和特點，利用各個高校 
的教育資源，發(fā)揮已有的人才體系，并把專業(yè)的工具、培訓及相關(guān)知 
識融入到教學中，同時提供相應(yīng)的軟件及技術(shù)支持。我們的最終目的 
是幫助中國的集成電路設(shè)計人員逐步與國際接軌，走上國際化的道路。 

　　鄧偉安 

　　到2010年中國半導(dǎo)體市場將占世界總需求量的6%，巨大的商機也 
同時帶來了市場對IC設(shè)計人才的巨大需求，如果能夠加大人才培養(yǎng) 
力度有利于改善現(xiàn)狀。但是，應(yīng)該看到，IC設(shè)計在國內(nèi)高等教育學校 
是新興學科，國內(nèi)在此之前很少有大專院校開設(shè)IC設(shè)計專業(yè)，現(xiàn)在國 
內(nèi)能夠授予IC設(shè)計雙碩士學位院校只有北京航空航天大學一家。目前 
從事IC設(shè)計專業(yè)的人才，大部分是微電子、半導(dǎo)體或計算機、自動控 
制等相鄰領(lǐng)域的理工專業(yè)畢業(yè)生，和實際的IC工作比起來，還是有差 
距，學校并不了解企業(yè)需要的是什么樣的人才。所以，許多IC設(shè)計企 
業(yè)只能經(jīng)常從應(yīng)屆畢業(yè)生中直接招聘人才再進行培訓。 
　　Cadence-中關(guān)村軟件學院就是為了培養(yǎng)高水平的專業(yè)設(shè)計人才、 
推動中國IC產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而成立的。十年樹木，百年樹人，IC設(shè)計人才 
的培養(yǎng)是一個長期的過程，Cadence的目標不是一蹴而就，一朝一 
夕能夠達到的，這是我們不斷努力追求的過程，不會因為經(jīng)濟利益而 
中斷我們對理想的追求，我們將為中國IC事業(yè)貢獻自己能盡的力量。 

    Michael 

　　企業(yè)自己培訓IC設(shè)計專業(yè)人才需要投入大量的時間和精力。對于 
IC設(shè)計工程專業(yè)的畢業(yè)生，通常需要至少兩年的時間才能夠具備參與 
IC開發(fā)項目的資格。而要想獨立設(shè)計完整的芯片，則需要5年到10年 
的時間。 
　　英飛凌西安(設(shè)計中心)將工程師送到英飛凌海外的分支機構(gòu)進行 
幾個月時間的培訓，同時還邀請相關(guān)專家到西安來傳授知識和經(jīng)驗。 
我們認為這是目前加快中國IC設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)和開發(fā)進程的最好方 
式。作為全球領(lǐng)先的半導(dǎo)體企業(yè)，英飛凌擁有所需要的技術(shù)及人力資 
源，并致力于幫助培養(yǎng)中國本地的IC設(shè)計人才，而一些小規(guī)模的企 
業(yè)則沒有這些資源，因此需要更長的時間才能達到目標。 
　　我們相信對于IC設(shè)計來說，知識不僅來自書本和大學教育，更大 
程度上是來自經(jīng)驗。因此我們?yōu)檫@些本地IC專業(yè)人才所帶來的價值在 
于為他們提供了在工作中學習國際專業(yè)知識和接觸技術(shù)專家的機會， 
同時幫助他們更多地參與國際性項目。 

　　國家設(shè)立IC設(shè)計人才培養(yǎng)基地對加快IC人才培養(yǎng)有什么樣的作 
用？成立基地是不是國內(nèi)IC設(shè)計人才最佳的培養(yǎng)方法？ 

　　郝偉亞 

　　科技部發(fā)起設(shè)立了七個國家集成電路設(shè)計產(chǎn)業(yè)化基地，其中一項 
重要的工作就是專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，他們嘗試“與大學合作開辦工 
程碩士班，與EDA廠商合作開辦工具培訓，與國外公司合作開辦專項 
技術(shù)培訓，與民辦學校合作進行就業(yè)培訓等”，雖然取得了一些效果， 
但在數(shù)量與質(zhì)量上與市場需求都有非常大的差距。 
　　之后，教育部、科技部聯(lián)合批準了北大、清華等10多所大學作為 
國家集成電路設(shè)計人才培養(yǎng)基地，轟轟烈烈地拉開了知識型專業(yè)人才 
培養(yǎng)的序幕，但在與企業(yè)結(jié)合方面沒有實質(zhì)性進展。 

　　葉甜春 

　　近兩年，國內(nèi)各級政府設(shè)立了大量的“人才培養(yǎng)基地”，但實際 
投入很少，基本上是給各個高校和有關(guān)單位掛上一塊牌子了事。相對 
于本來就有的教育體系，并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。 
　　人才培養(yǎng)本身屬于公共職能范圍，國家設(shè)立IC設(shè)計人才培養(yǎng)基地 
對解決我國IC設(shè)計人才問題是十分必要的。但必須要有真正的投入， 
并要有新的機制，能夠切實解決現(xiàn)有教育、培訓體系下存在的弱點和 
不足。 

　　潘建岳 

　　對于產(chǎn)業(yè)型人才的培養(yǎng)，首先需要加強人才培養(yǎng)機構(gòu)與企業(yè)和產(chǎn) 
業(yè)界的溝通，真正了解企業(yè)和產(chǎn)業(yè)界對人才的需求，提供更多的能夠 
與企業(yè)和產(chǎn)業(yè)環(huán)境相適應(yīng)的設(shè)計環(huán)境及工具；第二，企業(yè)應(yīng)更多地參 
與到人才培養(yǎng)機構(gòu)的工作過程中，為其提供更加有效的支持；第三， 
應(yīng)當充分重視對從業(yè)人員的再教育及培訓，幫助他們更快地掌握最先 
進的技術(shù)手段和方法。 

　　學校怎樣培養(yǎng)企業(yè)急需的產(chǎn)業(yè)型人才？怎樣解決學術(shù)型人才向 
產(chǎn)業(yè)型人才平滑過渡的問題？企業(yè)和學校應(yīng)該采取何種合作方式？ 

　　葉甜春 

　　換個角度看，我們的高校主要是進行基礎(chǔ)教育或者應(yīng)用基礎(chǔ)教育， 
本身就缺乏產(chǎn)業(yè)型的師資和經(jīng)驗。因此不應(yīng)該把培養(yǎng)“產(chǎn)業(yè)型人才” 
的責任完全推給高校。要解決產(chǎn)業(yè)型人才問題，在高校和企業(yè)之間， 
建立起專業(yè)/職業(yè)培訓的中間環(huán)節(jié)仍然是必要的。這中間，各級政府 
主導(dǎo)的公共服務(wù)平臺應(yīng)該發(fā)揮其公共職能，連接高校和產(chǎn)業(yè)，承擔起 
產(chǎn)業(yè)型人才的二次培訓和培養(yǎng)的工作。 

　　孫偉 

　　解決我國IC人才短缺的問題，沒有人們想像中那么簡單。我國IC 
人才之所以短缺，是有著復(fù)雜的原因的。一方面，國內(nèi)IC行業(yè)水平整 
體相對落后是主要原因。但同時，普通高校IC專業(yè)設(shè)置短缺，相關(guān)領(lǐng) 
域人員對IC前景認識不夠也是重要原因，當然，與半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)和IC設(shè) 
計投資成本相對較高的門檻有很大關(guān)系。 
　　正是看到目前我國IC人才短缺的問題，許多大學和企業(yè)紛紛聯(lián)手 
攻克難關(guān)，以培養(yǎng)高層次、實用型、復(fù)合型、國際化IC設(shè)計人才，造 
福于國家、社會、企業(yè)和學生。其中，國務(wù)院學位委員會已正式批準 
的北京航空航天大學軟件學院和美國邁阿密佛羅里達州立大學(FIU) 
聯(lián)合培養(yǎng)集成電路(IC)設(shè)計領(lǐng)域美國-中國雙碩士學位，是一個典 
型代表。它是IC教育領(lǐng)域唯一獲得國家正式批準的雙學位項目，將采 
取全英文教學環(huán)境，授課教師來自美國大學FIU和在企業(yè)從事IC設(shè)計 
的資深人員，并且威盛電子專門為該項目捐贈了EDA實驗室。 
　　可獲取美國-中國雙碩士學位，一步到位的美國大學/研究生教程， 
全球資深I(lǐng)C設(shè)計專家的引入，工業(yè)界實際產(chǎn)品/研究作為教學案例， 
全英文教育，威盛電子提供總額超過30萬元的各類獎學金(包括若干 
全額獎學金)和廣闊的就業(yè)前景將會吸收最優(yōu)秀的學生。 

    Michael 

　　英飛凌致力于與中國本地優(yōu)秀的高等學府就人才培養(yǎng)和聯(lián)合研發(fā) 
項目進行合作。企業(yè)能夠影響大學的課程設(shè)計，使其更適合行業(yè)需要。 
同時企業(yè)還可以為學生提供專業(yè)課程，幫助他們更好地熟悉未來就職 
的行業(yè)。 

　　對國內(nèi)IC設(shè)計人才的培養(yǎng)有什么建議？采取哪些措施能加快國 
內(nèi)IC設(shè)計人才的培養(yǎng)？ 

　　郝偉亞 

　　要高校按照企業(yè)的要求培養(yǎng)人，不可行；要培訓機構(gòu)低成本培養(yǎng) 
高層次工程師，也不可行；要國外培訓機構(gòu)進入，由于贏利前景不明 
朗，他們還要等一等；要政府支持的產(chǎn)業(yè)化基地等機構(gòu)來干，他們沒 
有一手的資源，也沒有可供虧本的本錢。所以，任何一家都很難在短 
期取得突破性成就。 
　　也許可以通過以下途徑，嘗試推進IC人才的培養(yǎng)工作。 
　　按照“洋為中用、政府支持，市場合作、優(yōu)勢互補”的原則，鼓 
勵各家培訓機構(gòu)，拋棄雜念、自愿地整合資源，成立專業(yè)的培養(yǎng)機構(gòu)， 
給予3年的培育期，制定專門的配套支持政策(比如：只有每年用于專 
業(yè)技術(shù)培訓的資金占銷售收入百分之一以上的企業(yè)才有資格申報各類 
課題和資助；企業(yè)獲得的財政資金必須撥出一定比例用于培訓；設(shè)立 
專項資金連續(xù)3年支持正規(guī)的專業(yè)培訓機構(gòu)等)，促進其健康成長，最 
終培育出良性循環(huán)的IC培訓市場。 
　　只有“有資金實力、有師資隊伍、有專職人員、有硬件環(huán)境、致 
力于IC、合法經(jīng)營”的培訓機構(gòu)的誕生，在經(jīng)過3年的培育期后，才 
能真正促進IC設(shè)計人才培養(yǎng)市場的形成。 
　　當然，順其自然，也許在五六年后，一個自發(fā)的IC設(shè)計人才培養(yǎng) 
市場也會形成。期望它早日到來。 

　　葉甜春 

　　解決國內(nèi)IC設(shè)計人才缺乏的關(guān)鍵環(huán)節(jié)仍然在“專業(yè)培訓”，根據(jù) 
目前的國情，整合高校、政府和科研院所的技術(shù)資源，加大投入力度， 
建立中立的、新機制運作的公共服務(wù)平臺，進行專業(yè)培訓，仍然是解 
決問題的有效途徑。 

　　孫偉 

　　如何解決這種兩極分化現(xiàn)象呢？一方面，學校和培訓機構(gòu)一定要 
根據(jù)市場供求現(xiàn)狀和趨勢來設(shè)置專業(yè)，發(fā)揮調(diào)節(jié)作用；另一方面，學 
生在專業(yè)方向的選擇上，也一定要進行相當?shù)恼{(diào)查和分析，要選擇市 
場前景好、潛力大的行業(yè)和專業(yè)。正是為了解決這些矛盾，北京航空 
航天大學軟件學院去年曾以“集成電路(IC)設(shè)計現(xiàn)狀及前景”為主題 
在北京、杭州、廣州、深圳、成都等9大城市巡回演講，涉及幾十個 
國內(nèi)知名的理工類大學，旨在讓人們了解目前集成電路(IC)產(chǎn)業(yè)和軟 
件產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和前景，以及目前我國IC人才極度短缺的問題。 

　　鄧偉安 

　　隨著IC設(shè)計人才供需矛盾的日益突出，應(yīng)采用各種手段大力鼓勵 
不同途徑的IC設(shè)計教育和培訓，除高等院校的正規(guī)教育外，國家應(yīng)鼓 
勵工業(yè)界和科研界聯(lián)合運作教育和培訓項目。借助政府、高校、EDA 
廠商、IC設(shè)計企業(yè)以及整機企業(yè)等各方面力量，合作、交流、培訓等 
多種方式相結(jié)合，為中國IC設(shè)計業(yè)培養(yǎng)不同層次的IC人才。 

    Michael 

　　如前所說，建議加強在職培訓并更多利用海外專家來幫助加快中 
國IC設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)進程。