當(dāng)年為了解決就業(yè)問題，拉動內(nèi)需教育產(chǎn)業(yè)化，年年擴(kuò)招，學(xué)校師資力量根本就沒有能力教好這么多學(xué)生。然后國家開始承認(rèn)成教文憑，自考函授，民辦大學(xué)，聯(lián)合辦學(xué)，還慷慨激昂的宣稱要讓中國的適齡青年都接受良好的高等教育。普通百姓聽到領(lǐng)導(dǎo)這么說，以為讀書有前途了，紛紛把一點辛苦的積蓄拿出來送孩子去上“大學(xué)”。結(jié)果怎么樣？就業(yè)壓力并沒有根治，只不過是讓原來在一九九幾年就面臨失業(yè)的人又拖了4年才進(jìn)入社會。直到去年金融危機(jī)開始，大量工作機(jī)會消失，而從眾多所謂“大學(xué)”滾滾畢業(yè)生如潰堤的洪水涌進(jìn)社會，漫無目標(biāo)。而同時，大量技術(shù)性崗位人才稀缺，造成了500W人就業(yè)難的情況下還有工作招不到人的荒誕場面……。

國人還存在一個觀念就是以為大學(xué)生就應(yīng)該坐辦公室。歐美發(fā)達(dá)國家的大學(xué)比例達(dá)百分之五十五以上都不象我國大學(xué)生就業(yè)這么差，歐美很多競爭力強(qiáng)的跨國公司招聘工人也要求大學(xué)生，因為他們需要高素質(zhì)的工人，象通用、福特、空客等要求非常高。所以在歐美國家大學(xué)生也就是工人的一部分，因為他們的大學(xué)普及率太高了，掌握核心技術(shù)的和管理階層才是完全的精英。只有工人的素質(zhì)高了公司的管理才會先進(jìn)，生產(chǎn)的產(chǎn)品才會更完善，素質(zhì)高的工人必然也導(dǎo)致公司的管理、產(chǎn)品質(zhì)量、和市場要上一步，工人更會懂得法律和權(quán)利維護(hù)公司的利益和自身的利益。

我國國有企業(yè)招聘工人應(yīng)該招聘大學(xué)生學(xué)歷，那樣還會解決腐敗問題、效率差、核心技術(shù)欠缺、創(chuàng)新活力差等問題，以及工人不知怎么為公司維護(hù)權(quán)利和自身權(quán)利 的缺陷，外資企業(yè)到中國后并沒有給中國帶來富強(qiáng)帶來的只是成本低的血汗工廠，所以外資企業(yè)在中國不可能招聘大學(xué)生學(xué)歷的工人而且堅決不要大學(xué)學(xué)歷。外資企業(yè)在中國的基本都變成了血汗工廠，一般人是難以長期忍受那種生活的。外資正是利用了中國勞動力剩余多而無限剝削的，而只要求中?；蚋咧幸韵碌墓と四菢泳涂梢赃M(jìn)行血汗剝削了，而工人也不知怎么維護(hù)自身權(quán)利，只有拼命掙錢養(yǎng)活自己而已。

如今社會就業(yè)壓力十分嚴(yán)峻，面對這個形勢，我們更多還是自身心態(tài)問題?？创魏问虑椋獜奈覀儍?nèi)心角度出發(fā)，而不是以事論事。碰到絕壁的時候，我們更好的還是多想想自己對生命要負(fù)責(zé)，而不是盲目的逃避現(xiàn)實?，F(xiàn)實中的任何打擊都是對我們的一次好的教導(dǎo)，應(yīng)該抱著積極的心態(tài)去接受他，承受他。學(xué)校傳播文化，社會教導(dǎo)做人。學(xué)校學(xué)的只是一部分，最終要面對的是社會，最終是要取得社會的認(rèn)可。學(xué)校的教導(dǎo)，教會我們道德的行為，做人的常識，更重要的還是要去面對社會這個大家庭，去認(rèn)知社會。

生命是父母給的，生命延續(xù)的路要自己走，應(yīng)當(dāng)愛惜生命。不要選擇逃避，應(yīng)該自然的生活下去，能堅強(qiáng)則堅強(qiáng)，不能堅強(qiáng)就平淡一點。大學(xué)生時代是學(xué)習(xí)理論文化的學(xué)生，步入社會 是學(xué)習(xí)社會活動的學(xué)生，學(xué)習(xí)是終生的，應(yīng)該肯定和看到自己的進(jìn)步，堅持學(xué)習(xí)還能進(jìn)步。