《國際電機電子工程師學會》（IEEE）行之有年的會員倫理規(guī)范（Code of Ethics）真的很值得作為工程人員的我們借鑒與省思，因為它的目標定位就是與電子工程社群中大部份從業(yè)人員有關的行為準則。

特別是在當今各種利益縱橫交錯的復雜科技環(huán)境中，工程師很容易一不小心就迷失了自我。準工程師如何避免在未來陷入利益與道德兩難？工程人員應該如何跳脫職業(yè)倫理與雇主忠誠的困境？工程管理人如何避免過度以自我為中心而影響專業(yè)準則？

在尋找有關IEEE Code of Ethics的資料時，我剛好發(fā)現了一段有趣的歷史。美國俄亥俄立大學（Ohio State University）教授KM Passino開設的線上課程《電子與電腦工程學倫理》（Ethics in Electrical and Computer Engineering）在這方面提供了豐富的資源。在此課程中，Passino教授指出IEEE Code of Ethics如何發(fā)生轉變。例如，在1979年版的IEEE Code第四條款中規(guī)定會員應該“對于市民、慈善以及其它非營利組織提出專業(yè)建議。”到了1990年的版本卻刪去了這項規(guī)定。1979年版還指示會員應“尋求擴展公共知識，并對于專業(yè)及其成就表示贊賞。”這部份一樣在1990年版刪除了。

Passino教授還比較了新版IEEE Code與其它幾個專業(yè)組織的道德規(guī)范有何差異。他發(fā)現其它的專業(yè)組織通常鼓助會員致力于服務大眾。例如美國律師公會（ABA）的職業(yè)紀律規(guī)則（Rules of Professional Conduct）要求其成員每年提供50小時的免費公共服務。美國醫(yī)學會（AMA）的醫(yī)學倫理原則（Principles of Medical Ethics）第七節(jié)指出，“醫(yī)生有責任參與致力于改善社區(qū)與公共健康的活動。”此外，還有美國國家專業(yè)工程師學會（NSPE）的道德規(guī)范第三節(jié)2A提到，“工程師應積極參與公民事務；青少年的職業(yè)指導，以及為了社區(qū)的安全、健康與福祉進展而努力。”還有其它好多的想法都是現有IEEE Code中所缺少的精神。

你認為IEEE應該恢復一些較具有公共服務取向的道德規(guī)范嗎？

除了探討過去的IEEE Code版本以及其它職業(yè)組織的規(guī)范以外，最重要是看看現有的IEEE Code of Ethics及其歷久彌新的價值，這十大守則如下：

一、秉持符合大眾安全、健康與福祉的原則，接受進行工程決策的責任，并且立即揭露可能危害大眾或環(huán)境的因素；

二、避免任何實際或已察覺（無論何時發(fā)生）的可能利益沖突，并告知可能受影響的團體；

三、根據可取得的資料，誠實并確實地陳述聲明或評估；

四、拒絕任何形式的賄賂；

五、改善對于科技的了解、其合適應用及潛在的結果；

六、維持并改善我們的技術能力；只在經由訓練或依經驗取得資格，或相關限制完全解除后，才為他人承擔技術性相關任務；

七、尋求、接受并提出對于技術性工作的誠實批評；了解并更正錯誤；并適時對于他人的貢獻給予以贊賞；

八、公平地對待所有人，不分種族、宗教、性別、傷健、年齡與國籍；

九、避免因錯誤或惡意行為而傷害到他人，其財產、聲譽或職業(yè)；

十、 協助同事及工作伙伴在專業(yè)上的發(fā)展，以及支持他們遵守本倫理規(guī)范。

看過了這十項守則后，我們來問問有多少人曾在工作中聽過雇主、老板或同事談起這些工作倫理？或什至討論如何改善這些倫理規(guī)范？

盡管工程科技領域進展日新月異，這些傳統的倫理觀念與道德規(guī)范卻彌足珍貴。我真的希望所有的工程師在進入工程領域成為工程師之前，必須先修過Paccino教授的課程；所有的工程經理人在成為經理之前也必須至少上過兩次這些課程，以便能深深地牢記這些工程倫理。