然而，目前中國已先后有超過200個學(xué)院開辦了MBA項目，每年畢業(yè)生超過2萬人，加上海外畢業(yè)歸國的MBA，國內(nèi)的MBA就業(yè)人數(shù)大幅增加，職位和收入水平分化明顯加劇。

可持續(xù)競爭力

北大國際（BiMBA）院長楊壯在接受《國際金融報》記者采訪時指出，MBA教育在國內(nèi)依然還是一個比較新的項目，無論是學(xué)生還是學(xué)院方面，不可避免地存在部分短期行為。

楊壯表示，當(dāng)下的MBA教育需更多地從長遠(yuǎn)角度考慮，讓MBA學(xué)生們不僅僅達到技能上的提高，更多的是能從理念、思維方式、行為方式甚至品格上，達到更高層次的提升。“領(lǐng)導(dǎo)力、專業(yè)力、決斷力、選擇力和知行力，都是影響MBA在職場上長遠(yuǎn)發(fā)展的因素。”

在楊壯看來，學(xué)生收入的高低不應(yīng)是商學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)，MBA課程需培養(yǎng)“既深入了解中國商業(yè)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，又熟悉跨國經(jīng)營操作規(guī)范的高級經(jīng)理人，并幫助他們成長為有思想深度、有文化品位、負(fù)社會責(zé)任的企業(yè)家”。

定位決定價值

如何將可持續(xù)性的競爭力轉(zhuǎn)化為強大職場生命力，關(guān)鍵還在于MBA學(xué)員對自身發(fā)展的定位。“定好位能使MBA學(xué)員的職場生命力得以持續(xù)，人生價值能充分展現(xiàn)。”北大國際（BiMBA）職業(yè)發(fā)展部負(fù)責(zé)人柴豫榮對《國際金融報》記者如是表示。

事實上，為MBA畢業(yè)生們提供全方位的就業(yè)服務(wù)，北大國際（BiMBA）特別成立職業(yè)發(fā)展部，并將工作定位于將MBA教育與企業(yè)的人才需求和發(fā)展緊密對接，為企業(yè)的人才需求提供優(yōu)質(zhì)的增值服務(wù)。

據(jù)了解，為降低人才在職場大環(huán)境下跟風(fēng)擇業(yè)的盲目性，職業(yè)發(fā)展部開設(shè)了職業(yè)教練項目，通過資深企業(yè)高管教練為MBA學(xué)生進行一對一多次教練輔導(dǎo)，制定可行的階段性行動計劃，對每位學(xué)員進行半年循序漸進的輔導(dǎo)。

對此，柴豫榮表示，對于MBA學(xué)員，商學(xué)院應(yīng)重視從一入學(xué)的自我認(rèn)知探索和職業(yè)定位、到中期個人職場競爭力的梳理和培訓(xùn)課程，掌握職場動態(tài)和擴大行業(yè)接觸，乃至到后期的實習(xí)和企業(yè)實戰(zhàn)咨詢項目?？傮w而言，學(xué)生的MBA學(xué)習(xí)過程始終需要伴隨著職業(yè)發(fā)展全方位立體化的指導(dǎo)和服務(wù)。

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