“人工智能與教育大數(shù)據(jù)峰會(huì)·2019”于8月2日在北京國(guó)家會(huì)議中心落幕。本次會(huì)議以“A.I.+教育 跨界融合與創(chuàng)新發(fā)展”為主題，1場(chǎng)峰會(huì)，6場(chǎng)論壇，匯聚行業(yè)大咖與專家學(xué)者，聚焦人工智能與教育的深度結(jié)合，以跨界融合推動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展。

人工智能大勢(shì)所趨因材施教正在成為現(xiàn)實(shí)

8月1日峰會(huì)，工業(yè)和信息化部副部長(zhǎng)陳肇雄以及教育部科技司司長(zhǎng)雷朝滋等政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)先后表示，新一代人工智能產(chǎn)業(yè)正在加速發(fā)展，準(zhǔn)確把握新一代人工智能發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)人工智能與教育深度融合，已經(jīng)被寫(xiě)入國(guó)家戰(zhàn)略。

年過(guò)九十的教育泰斗顧明遠(yuǎn)先生更關(guān)注“人”，他表示，隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)，技術(shù)發(fā)展會(huì)對(duì)教育的方方面面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，但教育傳承文化、立德樹(shù)人的本質(zhì)，以及教師培養(yǎng)人才的職能卻是一以貫之，不會(huì)隨時(shí)代改變。

科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰表示，正是基于人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，教師可以充分挖掘?qū)W生的學(xué)情數(shù)據(jù)價(jià)值，并據(jù)此制定教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)因材施教。同時(shí)，人工智能技術(shù)也可以將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輸送到偏遠(yuǎn)地區(qū)，助力教育均衡。

科大訊飛執(zhí)行總裁吳曉如進(jìn)一步闡述了如何通過(guò)教育超腦實(shí)現(xiàn)因材施教。他以安徽金寨智慧課堂和黃岡中學(xué)廣州學(xué)校為例，介紹了教育超腦是如何在課堂上和課下的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中構(gòu)建智慧教學(xué)環(huán)境，幫助孩子更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和短板，讓個(gè)性發(fā)展和因材施教成為現(xiàn)實(shí)。

因A.I.而能 共創(chuàng)智能教育新未來(lái)

8月2日下午，科大訊飛股份有限公司和中國(guó)電化教育雜志社聯(lián)合主辦第二屆智能教育論壇，同期舉辦智能教育應(yīng)用成果展。

科大訊飛總裁吳曉如在致辭中表示，大數(shù)據(jù)技術(shù)將賦能教育，為社會(huì)培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的新型人才。北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗，《電化教育研究》雜志社社長(zhǎng)、西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)郭紹青、北京十二中校長(zhǎng)李有毅等嘉賓先后探討了智能時(shí)代教育的新模式。

“教育信息化2.0的核心標(biāo)志是智能化，在智能時(shí)代，全面開(kāi)展智能教育勢(shì)在必行。”訊飛教育技術(shù)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)劉邦奇教授發(fā)布了《智能教育發(fā)展藍(lán)皮書(shū)》，藍(lán)皮書(shū)對(duì)智能教育體系架構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、環(huán)境建設(shè)、應(yīng)用場(chǎng)景及行業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行了探討和實(shí)例分析，為我國(guó)推進(jìn)智能教育創(chuàng)新發(fā)展提供對(duì)策建議。

大數(shù)據(jù)技術(shù)助力人才培養(yǎng)智能教學(xué)驅(qū)動(dòng)個(gè)性發(fā)展

因材施教的前提是對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性有著充分了解，在“精準(zhǔn)管理與區(qū)域教育現(xiàn)代化”的主題論壇上，北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗、北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究中心主任鄭勤華、科大訊飛教育事業(yè)群綜合解決方案部總經(jīng)理張少華等嘉賓分享了如何實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)與人工智能等技術(shù)在教育領(lǐng)域的深度應(yīng)用，加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式和教育治理方式的變革。

“提升教育公平，實(shí)現(xiàn)人才的個(gè)性化培養(yǎng)，以及教育公共服務(wù)無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的教育需求，這是基礎(chǔ)教育改革當(dāng)前面臨的三大難題，”陳麗表示，“而人工智能和大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)為破解這三大難題提供了新的可能。”

如何在滿足規(guī)?；虒W(xué)的同時(shí)，兼顧學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求，是實(shí)現(xiàn)因材施教的關(guān)鍵。在“人工智能時(shí)代的教育與智能教學(xué)系統(tǒng)”主題論壇上，清華大學(xué)教授唐杰、北京交通大學(xué)教授景麗萍、科大訊飛A.I.研究院執(zhí)行院長(zhǎng)王士進(jìn)等嘉賓就如何應(yīng)用人機(jī)協(xié)同的教學(xué)模式準(zhǔn)確了解每位學(xué)習(xí)者的個(gè)性特征和學(xué)習(xí)需求分享了觀點(diǎn)。

景麗萍強(qiáng)調(diào)，希望在線教育未來(lái)融入更多的個(gè)性化信息，幫助用戶定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，提升學(xué)習(xí)效果。

科技進(jìn)步賦能教育評(píng)價(jià) 倫理教育保障健康發(fā)展

隨著新高考改革的推進(jìn)，如何革新教育評(píng)價(jià)成為教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇在峰會(huì)致辭中表示，科技發(fā)展對(duì)未來(lái)社會(huì)的人才素養(yǎng)提出了新要求，教育評(píng)價(jià)也應(yīng)隨之改進(jìn)，這需要整合多方面的科技進(jìn)展賦能教育評(píng)價(jià)。

在“人工智能時(shí)代下的教育質(zhì)量評(píng)估”分論壇上，中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心首席專家宋乃慶、中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心副主、李凌艷馬里蘭大學(xué)帕克分校人類發(fā)展與定量方法學(xué)系測(cè)量統(tǒng)計(jì)與評(píng)估副教授焦紅、圣母大學(xué)心理學(xué)系定量心理學(xué)副教授張志勇等專家介紹了人工智能、大數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展給教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)帶來(lái)了怎樣的革新。

人工智能技術(shù)帶來(lái)便捷的同時(shí)，也衍生出了復(fù)雜的倫理、法律和安全問(wèn)題。在“人工智能教育的制度、政策與倫理”分論壇上，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李志民、北京航空航天大學(xué)教授熊璋、首都師范大學(xué)教授樊磊、科大訊飛教育事業(yè)群副總裁王卓等專家獻(xiàn)言獻(xiàn)策，探討當(dāng)前人工智能在教育制度、政策以及倫理等方面存在的問(wèn)題和發(fā)展建議。

此外，在“腦科學(xué)與語(yǔ)言教育”分論壇上，天津師范大學(xué)教授白學(xué)軍、浙江大學(xué)教授徐琴美、北京師范大學(xué)教授舒華、科大訊飛研究院李鑫博士等專家聚焦腦科學(xué)與教學(xué)領(lǐng)域，母語(yǔ)/二語(yǔ)的學(xué)習(xí)與教育、正常兒童/閱讀困難兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與教育、智能技術(shù)在兒童腦智測(cè)評(píng)中的應(yīng)用等角度，探討腦科學(xué)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與教育的啟示以及轉(zhuǎn)化應(yīng)用，并展開(kāi)了一場(chǎng)腦科學(xué)專家與一線教育工作者的跨界對(duì)話。

本屆人工智能與大數(shù)據(jù)峰會(huì)兩天的議程已結(jié)束。會(huì)議雖然已經(jīng)圓滿落幕但帶給與會(huì)嘉賓的啟迪與思考卻沒(méi)有止境?？拼笥嶏w劉慶峰表示人工智能與教育的融合應(yīng)用正面臨前所未有的歷史機(jī)遇，站在人工智能的肩膀上，如何讓每個(gè)孩子更好地適應(yīng)未來(lái)，科大訊飛還將攜手更多的教育機(jī)構(gòu)與專家學(xué)者一同探索，開(kāi)啟新的時(shí)代。