根據(jù)騰訊新聞運營分析總監(jiān)李珅發(fā)布的《2019騰訊新聞·教育領域內(nèi)容傳播報告》，騰訊新聞上關注教育內(nèi)容的用戶占比26.7%，意味著有超過四分之一的用戶擁有教育的興趣。5級和4級賬號產(chǎn)生的文章占比30%左右，閱讀占比加起來近80%，意味著在騰訊新聞ConTech機制之下，30%的文章獲取了80%的流量，反映出用戶對優(yōu)質內(nèi)容的追逐。互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展下，教育資源更快更好地覆蓋到更廣的人群之中，但也造成魚龍混雜、良莠不齊情況，增加了獲得優(yōu)質教育資源的成本，建立教育新生態(tài)下的內(nèi)容生產(chǎn)與消費新規(guī)則，培育良性教育生態(tài)已是教育內(nèi)容參與者的共識，然而具體如何實現(xiàn)仍有待探討。

騰訊網(wǎng)編委龍兵華在由騰訊新聞主辦的“騰訊ConTech論壇·教育新生態(tài)”上表示，騰訊新聞通過打造人機結合的“ConTech機制”，更好地發(fā)現(xiàn)真的內(nèi)容和好的內(nèi)容，并實現(xiàn)好內(nèi)容的持續(xù)穩(wěn)定供給和消費。據(jù)介紹，“ConTech機制”可以運用持續(xù)運轉的內(nèi)容篩選漏斗，關鍵內(nèi)容的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)和協(xié)同生產(chǎn)，還擁有一套有利于優(yōu)質CP成長的機制。在保留人對專業(yè)內(nèi)容的判斷能力的同時，放大技術的能力，并在實際運作和運營產(chǎn)品的過程當中不斷融合和進化。

而國家教育咨詢委員會秘書長、教育部教育發(fā)展研究中心原主任張力肯定了科技創(chuàng)新對教育的賦能作用，并強調(diào)創(chuàng)新教育服務業(yè)態(tài)、推進教育治理方式變革作為《中國教育現(xiàn)代化2035》中的規(guī)劃思想，人工智能介入教育和學習領域被寄予厚望。加快重點領域的綜合改革，早日整體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強國的行列，其中必然需要“大數(shù)據(jù)+”、“人工智能+”的助力。

國家教育咨詢委員會委員、21世紀教育研究院院長楊東平認為，新的教育場景正在出現(xiàn)個性化、多元化、終身化的特點，新的教育方式也正在形成，越來越多的家長開始重新選擇，走出應試教育、傳統(tǒng)名校的概念。真正的教育創(chuàng)新并不是用21世紀的技術去強化19世紀的教學，技術主義、人本主義是教育的兩種不同路線，面對不確定的時代，教育的理想是用人類智能戰(zhàn)勝人工智能。

面對科技發(fā)展時期，人類智能與人工智能之間的區(qū)別就在于無限的創(chuàng)造力。科幻作家、童行學院創(chuàng)始人郝景芳認為，主流的年輕人都在尋找個性化、尋找創(chuàng)造、尋找能夠實現(xiàn)自我的機會。未來的產(chǎn)業(yè)也都會向實現(xiàn)自我的方向轉變，所以我們需要整個行業(yè)都向創(chuàng)造的方向走。而下一個時代的硬核技能就是思考與創(chuàng)造這兩件事情。思考讓你洞察時代發(fā)展的潮流，創(chuàng)造讓你產(chǎn)生新產(chǎn)品，顛覆前人。

世界工程組織聯(lián)合會(WFEO)當選主席、中國新一代人工智能發(fā)展戰(zhàn)略研究院執(zhí)行院長、南開大學原校長龔克認為，人工智能的價值，以及其持續(xù)發(fā)展性，要求現(xiàn)代教育改革，為其持續(xù)供給育人才、促進其長遠發(fā)展，因為傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出人工智能人才的可能性較低。同時教育也要適應發(fā)展，適應教育自身的變革和提高教育的質量。

人工智能發(fā)展影響下最需要變革的就是教育，同時也影響著教育的高效性和教育成本。國務院參事、友成基金會副理事長湯敏認為，通過現(xiàn)代科技，讓教育率先惠及到貧困地區(qū)的學校、貧困地區(qū)的返鄉(xiāng)青年，并把優(yōu)質的教育資源通過更大規(guī)模、更低成本、更有效地分享，讓教育變得更公平。