11月1日-11月3日，由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)主辦的2019年秋季中國(guó)高等教育博覽會(huì)在南京國(guó)際博覽中心順利舉行。依托曠視河圖(HETU)，以“智慧物流”為主題，基于真實(shí)的企業(yè)業(yè)務(wù)流程，引入企業(yè)真實(shí)運(yùn)營(yíng)的智慧物流系統(tǒng)，曠視現(xiàn)場(chǎng)打造了虛擬環(huán)境下智能倉(cāng)一站式解決規(guī)劃、仿真、運(yùn)營(yíng)、運(yùn)維全流程的模擬實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。曠視攜“智慧物流一體化人才培養(yǎng)”系列教育教學(xué)產(chǎn)品亮相本屆高博會(huì)，受到與會(huì)教師、行業(yè)專家的廣泛關(guān)注。

源于產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景的實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品 曠視建立產(chǎn)學(xué)研一體化的智能物流實(shí)訓(xùn)中心

現(xiàn)場(chǎng)還原了智能物流系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)實(shí)驗(yàn)中心的GTP(貨到人)存儲(chǔ)區(qū)：人工智能算法與自動(dòng)感知識(shí)別技術(shù)在河圖統(tǒng)籌下，與貨架、T800機(jī)器人進(jìn)行有機(jī)配合，形成多模塊組合的智能揀選和搬運(yùn)模擬操作實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

整個(gè)實(shí)訓(xùn)中心為教師、行業(yè)學(xué)者等嘉賓展示了如何在物流網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、智能倉(cāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、貨物配載、物流資源配置、物流訂單預(yù)測(cè)、物流客戶管理分析與決策、智慧物流數(shù)據(jù)源挖掘等應(yīng)用能力的需求下，培養(yǎng)學(xué)生在智慧物流環(huán)境下的創(chuàng)新意識(shí)。

*什么是規(guī)劃系統(tǒng)?

規(guī)劃系統(tǒng)是一款以人工智能倉(cāng)布局規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)的規(guī)劃類教學(xué)軟件。按照人工智能倉(cāng)規(guī)劃的實(shí)際工作流程設(shè)置每個(gè)環(huán)節(jié)，支持規(guī)劃項(xiàng)目案例導(dǎo)入、智能設(shè)備倉(cāng)內(nèi)規(guī)劃、倉(cāng)內(nèi)業(yè)務(wù)流程規(guī)劃、倉(cāng)內(nèi)導(dǎo)航規(guī)劃等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)者能夠?qū)θ斯ぶ悄軅}(cāng)功能區(qū)域、業(yè)務(wù)流程、實(shí)施部署、規(guī)劃設(shè)計(jì)有更深入的認(rèn)識(shí)，掌握人工智能倉(cāng)規(guī)劃的基本原理與運(yùn)作方式。

*什么是仿真系統(tǒng)?

仿真系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)以虛擬人工智能倉(cāng)下業(yè)務(wù)環(huán)境為教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)人工智能倉(cāng)運(yùn)作過(guò)程中多角色、多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)下的模擬，可支持學(xué)生論證倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)劃場(chǎng)景設(shè)計(jì)的合理性，也可由學(xué)生在虛擬場(chǎng)景下協(xié)同進(jìn)行人工智能倉(cāng)的仿真實(shí)驗(yàn)。

(河圖虛擬仿真界面展示)

校企共建的產(chǎn)業(yè)實(shí)戰(zhàn)金課 助力產(chǎn)教融合成果的轉(zhuǎn)化

在國(guó)家相關(guān)部門全力推進(jìn)建設(shè)”雙一流“高校和學(xué)科的背景下，曠視積極響應(yīng)高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大理論和實(shí)踐要求，聚焦物流領(lǐng)域高素質(zhì)技能型、復(fù)合型人才崗位需求，對(duì)標(biāo)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與人才標(biāo)準(zhǔn)，從人才培養(yǎng)規(guī)律和高素質(zhì)技能型人才職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律的雙重要求出發(fā)，推出源于產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景的實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品、眾籌眾創(chuàng)的產(chǎn)業(yè)實(shí)戰(zhàn)金課，共論智慧物流領(lǐng)域最前沿科研課題。

除了智慧物流實(shí)訓(xùn)中心，曠視還展出了教育數(shù)字化解決方案。并基于其自身核心的算法能力與硬件創(chuàng)新能力，曠視針對(duì)校園實(shí)際場(chǎng)景需求與痛點(diǎn)問(wèn)題打造出行業(yè)級(jí)智能物聯(lián)解決方案，旨在實(shí)現(xiàn)校園生活的個(gè)性便捷、校園安全管理的高效協(xié)同、校園環(huán)境的智能互聯(lián)。基于曠視河圖所打造的產(chǎn)業(yè)實(shí)戰(zhàn)金課和教學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品，可幫助眾多高校打造屬于自己的智慧物流實(shí)訓(xùn)基地。校企聯(lián)合共同建設(shè)智慧化、高端化實(shí)驗(yàn)環(huán)境，共同培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全面提升專業(yè)辦學(xué)能力與人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生高目標(biāo)、高質(zhì)量、高端化成長(zhǎng)成才。

課程建設(shè)以“產(chǎn)學(xué)研”一體的思路，將重點(diǎn)放在以實(shí)際產(chǎn)業(yè)來(lái)源為主的經(jīng)驗(yàn)型、技術(shù)型教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上。院校與曠視共同打造教育資源公共服務(wù)體系聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)從“專用資源服務(wù)”向“大資源服務(wù)的轉(zhuǎn)變”，推進(jìn)課程改革創(chuàng)新。在滿足院校教學(xué)實(shí)驗(yàn)需求外，曠視還與參會(huì)教師共同論證通過(guò)引入科研、研修、掛職等項(xiàng)目，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化，提升社會(huì)服務(wù)能力相關(guān)內(nèi)容。