三維可視化是以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，融合了大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術(shù)的智能化校園系統(tǒng)。教.育.部印發(fā)的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》顯示：全國中小學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率已達87，多媒體教室普及率達80，全國有6000萬名。師生通過“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”探索網(wǎng)絡(luò)條件下的新型教學(xué)、學(xué)習(xí)與教研模式。顯然，普泰克智慧校園三維可視化已成為當(dāng)下教育信息化發(fā)展的趨勢與潮流，并逐步轉(zhuǎn)向校企合作的發(fā)展模式。

學(xué)校無“教室”和“走廊”之分，教室內(nèi)是正式學(xué)習(xí)空間，教室外是非正式學(xué)習(xí)空間，校園內(nèi)的每個空間、每株植物、每件事物，都是學(xué)生可體驗、可探究的學(xué)習(xí)社區(qū)。學(xué)校深入推進智慧校務(wù)辦公，實現(xiàn)辦公無紙化。通過公告，釘消息、釘任務(wù)發(fā)布信息。學(xué)校教室真正實現(xiàn)了全數(shù)字化錄入、全數(shù)字化分析、全數(shù)字化呈現(xiàn)、全數(shù)字化應(yīng)用。每間教室都配有一間人性化的輔房，內(nèi)有書包柜、清掃工具、洗手盆等，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每個細節(jié)。

可視化校園智慧安防，學(xué)校中寶貴的當(dāng)是海量的教學(xué)資源和老師的教學(xué)經(jīng)驗。而傳統(tǒng)的信息化建設(shè)更多將目光聚集在諸如校園網(wǎng)、多媒體等硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，缺乏對教學(xué)資源的開發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗的利用，造成了一定的資源浪費和重復(fù)勞動。打破教育邊界，實現(xiàn)個性化教學(xué)，數(shù)據(jù)是普泰克智慧校園三維可視化資源建設(shè)的核心驅(qū)動力，也是推動教育信息化由toB到toC轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵?？梢暬@智慧安防，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)和學(xué)習(xí)知識譜分析為學(xué)生推送個性化學(xué)習(xí)方案，成倍提高學(xué)習(xí)效果，促使購買人群由學(xué)?；蚪逃洲D(zhuǎn)變?yōu)榧议L和學(xué)生，推進教育信息化產(chǎn)業(yè)的擴容提質(zhì)。校園不再是“一心只讀圣賢書”的信息孤島，而是成為一個個信息節(jié)點，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的滲透與彼此互通，與外界互聯(lián)。

每個班級門口都配有電子班牌，師生通過智能手環(huán)可以完成考勤簽到、查看課程表、公示作業(yè)等功能，智能手環(huán)還可以檢測學(xué)生的運動量、心跳等信息，在圖書館它還具備圖書借閱的功能。學(xué)校生活區(qū)共分三層，負一層和二層為餐廳，可容納2000人同時就餐，一層為配餐間。智慧餐廳實現(xiàn)網(wǎng)上點餐、刷臉就餐，既杜絕浪費，又節(jié)省時間。學(xué)校建有七個標準的物理、化學(xué)、生物實驗室和兩個走班式探究實驗室，15個學(xué)科教室，全天候向師生開放。學(xué)生實行選課走班，可自主選擇教師和課程，真正實現(xiàn)行走的課堂。

廣州可視化校園智慧安防，IP網(wǎng)絡(luò)報警,人臉識別技術(shù)在琻融領(lǐng)域的應(yīng)用:刷臉辦卡、遠程貸款、自主開戶、刷臉支付。隨著人臉識別技術(shù)在琻融行業(yè)的風(fēng)起，越來越多的商業(yè)化應(yīng)用也浮出水面。IP網(wǎng)絡(luò)報警,不僅僅是螞蟻金服、微眾銀行等新興互聯(lián)網(wǎng)琻融機構(gòu)，傳統(tǒng)琻融機構(gòu)如國有商行、證券、保險等均紛紛布局人臉識別技術(shù)。IP網(wǎng)絡(luò)報警,基本上，人臉識別技術(shù)在琻融領(lǐng)域有三大應(yīng)用方向：自助終端、柜面系統(tǒng)、移動和營銷。廣州可視化校園智慧安防，報警系統(tǒng),至于前端探測設(shè)備，那就比較多了，比如電子圍欄、泄漏探測、振動探測、紅外探測、激光探測、微波探測等，其中，電子圍欄當(dāng)中又有張力的，有高壓電子脈沖的，油田周界報警,有靜電感應(yīng)的等等這些都是是根據(jù)不同的物理原理來實現(xiàn)相同的探測目的。為早日實現(xiàn)這一目標，學(xué)校確立了“無邊界”智慧教育的辦學(xué)理念，以無邊界教育成就教育無邊界，以智慧教育成就教育智慧。

運動場館有體育館，四百米運動場、屋頂籠式足球場、屋頂籠式籃球場等。學(xué)校的特色體育項目定為棒球和橄欖球，其中棒球課全面普及，將與一中新校區(qū)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)攜手建成優(yōu)秀橄欖球運動員輸送通道?？萍家匀藶楸荆腔蹎⒌衔磥?，本著全心全意為客戶服務(wù)的精神，浦發(fā)致力于讓各行各業(yè)都能享受到互聯(lián)網(wǎng)所帶來的紅利。在未來，普泰克智慧校園三維可視化還將擔(dān)負起更為全面的角色：賬目管理、人事行政、庫存盤點…終發(fā)展成為一個綜合、高效的校園管理平臺。

可視化校園智慧安防，學(xué)校中寶貴的當(dāng)是海量的教學(xué)資源和老師的教學(xué)經(jīng)驗。而傳統(tǒng)的信息化建設(shè)更多將目光聚集在諸如校園網(wǎng)、多媒體等硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，缺乏對教學(xué)資源的開發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗的利用，造成了一定的資源浪費和重復(fù)勞動。打破教育邊界，實現(xiàn)個性化教學(xué)，數(shù)據(jù)是普泰克智慧校園三維可視化資源建設(shè)的核心驅(qū)動力，也是推動教育信息化由toB到toC轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵?？梢暬@智慧安防，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)和學(xué)習(xí)知識譜分析為學(xué)生推送個性化學(xué)習(xí)方案，成倍提高學(xué)習(xí)效果，促使購買人群由學(xué)?；蚪逃洲D(zhuǎn)變?yōu)榧议L和學(xué)生，推進教育信息化產(chǎn)業(yè)的擴容提質(zhì)。促使購買人群由學(xué)?；蚪逃洲D(zhuǎn)變?yōu)榧议L和學(xué)生，推進教育信息化產(chǎn)業(yè)的擴容提質(zhì)。