最近一個十分熱門的話題就是如何創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。然而，諷刺的是，要填滿一家公司實際上所有的職位空缺，卻不是件容易的事，因為公司通常需要的是一些具有特殊技能與知識等不可多得的專業(yè)人才。

尋找工作的人們會說，如果沒人愿意先給他們機會學(xué)習(xí)以及培養(yǎng)所需的技能，他們又如何取得公司所需的技能與經(jīng)驗?zāi)?？這個質(zhì)疑聽起來很有道理，但是，確定畢業(yè)生在離開學(xué)校之前做好投入職場的準(zhǔn)備，難道不是教育體系的工作嗎？

當(dāng)然，教育工作者們應(yīng)該會說他們正是這么做的?。∧敲?，究竟是哪里出了問題？

或許身處企業(yè)領(lǐng)域的我們并未與學(xué)校教育者保持足夠的聯(lián)系與互動，協(xié)助他們了解我們實際上在做什么以及我們需要的是什么。我們彼此之間應(yīng)該成為好朋友，積極主動地分享能夠協(xié)助大家邁向長期成功的信息。

企業(yè)必須采取主動的態(tài)度，積極參與當(dāng)?shù)亟逃缛?，從中學(xué)到大專院校，確保即將進(jìn)入或重返職場的勞動力具備企業(yè)所需的正確技術(shù)能力，并做好萬全的準(zhǔn)備。這需要 一定的時間和精力，但結(jié)果可能會令人感到沮喪。但是，如果身為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，卻無法投資在企業(yè)真正需要之處，我們就不應(yīng)該只會那里抱怨找不到有技能的人才。

讓我分享一個在安富利公司(Avnet Inc.)所進(jìn)行的計劃。安富利公司的“技術(shù)競賽”(Tech Games)是一項專門針對亞利桑州大學(xué)學(xué)生所舉辦的小型科技十項全能競賽計劃，至今已舉辦七年了。該計劃專為協(xié)助學(xué)校教師與學(xué)生清楚了解企業(yè)所追尋的是哪些技能，同時也讓他們親自體驗如何利用這些技能。這項計劃并成功地與大學(xué)教授們合作，協(xié)助他們依據(jù)親自投入這項競賽的成果與體驗，調(diào)整教學(xué)課程內(nèi)容，同時也在校園中展開一些如何達(dá)到企業(yè)需求的技術(shù)培訓(xùn)課程。

一位參與這項技術(shù)賽的學(xué)生John Faulkner在寫給該 Tech Games 計劃主辦者Bruce Gorshe的信中，提到了他從這項競賽中所獲得的價值：

“我目前是 Apollo Group, Inc. 的員工。我的公司表示，我喜歡不斷挑戰(zhàn)像這一類的技術(shù)競賽，是他們錄用我成為員工的原因之一。在連續(xù)兩次贏得Green Data Center、Virtual Game以及HP Playbook Challenge之后，這項Tech Game是我參加過最有趣且最具挑戰(zhàn)性的活動之一。我十分愿意分享我從Tech Game學(xué)到的經(jīng)驗，它為我在學(xué)校和專業(yè)領(lǐng)域的成功帶來了重要價值?！?BR>
對于John因參與像Tech Game的競賽而成功地找到好工作，我們感到十分高興。事實上，我們也從這項競賽中錄用了一些優(yōu)秀的人才。透過產(chǎn)學(xué)合作的模式，也有助于增加公司在社群中的品牌印象，找到正確合適的人才，并進(jìn)一步提升企業(yè)的競爭力。

編譯：Susan Hong