比特網(wǎng)Chinabyte2011年6月27日消息思科與四川省人民政府于今天在成都舉行了“思蜀援川”項目圓滿完成暨項目交接儀式，并共同發(fā)表了“攜手重建·創(chuàng)新實踐·持續(xù)發(fā)展——‘思蜀援川’項目三周年總結(jié)報告”。

項目交接儀式：四川省副省長黃小祥、思科大中華區(qū)董事長兼首席執(zhí)行官陳仕煒

作為政府產(chǎn)業(yè)合作模式在中國的首次成功實踐，“思蜀援川”項目經(jīng)過三年的努力，在災(zāi)后援建和改善當(dāng)?shù)亟逃歪t(yī)療狀況方面取得了令人矚目的成績。四川省副省長黃小祥、思科新興解決方案執(zhí)行副總裁兼首席全球化官Wim Elfrink、思科大中華區(qū)董事長兼首席執(zhí)行官陳仕煒及思科企業(yè)事務(wù)全球副總裁Amy Christen等出席了此次活動。

思科企業(yè)事務(wù) 全球副總裁Amy Christen

“5·12”汶川地震發(fā)生之后，作為全球領(lǐng)先的信息與通訊技術(shù)解決方案提供商，思科在第一時間與中國政府建立了獨特的政府產(chǎn)業(yè)合作模式，在政府及合作伙伴的大力支持下全面開展四川災(zāi)后重建工作，拉開了一個為期三年，投入援建資金總額超過5千萬美元的企業(yè)社會責(zé)任項目——“思蜀援川”項目的序幕。“思蜀援川”項目不僅是災(zāi)后重建過程中涌現(xiàn)出的政府與企業(yè)攜手參與災(zāi)后重建，推動災(zāi)區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)模最大、效果最突出的范例之一，也是中美兩國友好合作的典范。這樣一個致力于利用思科先進(jìn)的信息通信技術(shù)，提升四川省的醫(yī)療教育環(huán)境，有效促進(jìn)當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)工作的合作項目，在中國政府和美國企業(yè)之間尚屬首次。

憑借政府與企業(yè)圍繞共同目標(biāo)密切合作的這樣一種創(chuàng)新機(jī)制，四川省與思科攜手在項目目標(biāo)確定、援建對象甄選、實施工作推進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展機(jī)制建設(shè)中不斷做出努力，先后為10多個縣市的66家醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、102所教育機(jī)構(gòu)建成了互聯(lián)互通的現(xiàn)代化的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。在項目三周年圓滿完成之際，四川省人民政府對思科為提升災(zāi)區(qū)醫(yī)療和教育水平做出的貢獻(xiàn)給予了高度的肯定，并且對與思科共同建立的這種可復(fù)制、可推廣到其他省市和相關(guān)領(lǐng)域的政府產(chǎn)業(yè)合作模式充滿信心。

思科新興解決方案 執(zhí)行副總裁兼首席全球化官Wim Elfrink

在醫(yī)療方面，“思蜀援川”項目共創(chuàng)建了32所智能數(shù)字化醫(yī)院、4個互聯(lián)互通的區(qū)域衛(wèi)生協(xié)作網(wǎng)絡(luò)、6個區(qū)域衛(wèi)生數(shù)據(jù)中心及3輛現(xiàn)代化的移動醫(yī)療車。在教育方面，該項目設(shè)計提供了包括21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、教育服務(wù)云和遠(yuǎn)程教學(xué)平臺在內(nèi)的3大解決方案，并針對高等職業(yè)教育，建立了25所全球認(rèn)可、面向未來的思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院。

四川省副省長黃小祥表示：“經(jīng)過三年的不懈努力，‘思蜀援川’項目順利全面完成，實現(xiàn)并超越了原定目標(biāo)，為汶川地震災(zāi)后重建及可持續(xù)發(fā)展，特別是教育、醫(yī)療重建提供了現(xiàn)代化的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，為地震災(zāi)區(qū)發(fā)展振興培養(yǎng)了大量信息化人才，為其他地區(qū)提供了有益的參考和借鑒，成為跨國公司成功參與汶川災(zāi)后重建的典型案例?！?/P>

思科大中華區(qū)董事長兼首席執(zhí)行官陳仕煒

思科大中華區(qū)董事長兼首席執(zhí)行官陳仕煒表示：“回饋社會是思科的核心價值觀之一，能夠參與四川的災(zāi)后重建工作我們感到非常榮幸。通過先進(jìn)的政府產(chǎn)業(yè)合作模式，思科與合作伙伴采用21世紀(jì)的技術(shù)和解決方案，推進(jìn)了當(dāng)?shù)蒯t(yī)療和教育狀況的改善。 我們在四川的學(xué)校和醫(yī)院的實踐經(jīng)驗可在中國其他地區(qū)復(fù)制推廣，使更多人從中受益?！?/P>

構(gòu)建整體醫(yī)療衛(wèi)生協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，助力衛(wèi)生服務(wù)能力提升

針對災(zāi)區(qū)醫(yī)療設(shè)施、醫(yī)療人員數(shù)量和業(yè)務(wù)水平均不能有效滿足群眾實際需求的情況，“思蜀援川”項目與合作伙伴共同探索并創(chuàng)建了可復(fù)制、可推廣的區(qū)域衛(wèi)生協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。其中，各項醫(yī)療衛(wèi)生計劃的開展均基于先進(jìn)的區(qū)域衛(wèi)生協(xié)作理念。借助先進(jìn)的信息通信技術(shù)手段，思科為四川省創(chuàng)建了支持整個醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)相互交流和資源共享的協(xié)同醫(yī)療模式。

“思蜀援川”項目不只針對扶持單一的受災(zāi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，而是從整體上提升了一個區(qū)域的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力，從服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)的可及性方面緩解群眾“看病難”的問題。受援地區(qū)不僅使醫(yī)療衛(wèi)生信息化整體水平實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也整體得到了持續(xù)性的提升。此外，基于中國2020年醫(yī)療改革計劃，思科著眼于打造一個21世紀(jì)醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)，利用先進(jìn)的通信和協(xié)作技術(shù)，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的群眾在短時間內(nèi)獲得必要的、合格的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，從而縮小城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生差距，實現(xiàn)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)的良性發(fā)展。

創(chuàng)建 “21世紀(jì)教育信息化”模式，助力災(zāi)區(qū)教育均衡發(fā)展

在教育方面，思科充分利用技術(shù)優(yōu)勢，引入優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源及先進(jìn)的教學(xué)理念，并從教育資源優(yōu)勢地區(qū)抽調(diào)支教隊伍，在一定時期內(nèi)為災(zāi)區(qū)學(xué)校提供了人力支持?！八际裨ā表椖坎坏珓?chuàng)建了“21世紀(jì)教育信息化”模式，還圍繞其設(shè)計并實施了多項解決方案，旨在幫助提高農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量、增強(qiáng)教師培訓(xùn)、解決教師短缺問題、加強(qiáng)人才培養(yǎng)和提升區(qū)域整體教育水平。

這種符合中國國情的“21世紀(jì)教育信息化模式”有效地縮小了城鄉(xiāng)學(xué)校之間的差距，進(jìn)一步推動了中國教育系統(tǒng)改革計劃的實施。通過使用該模式，學(xué)生們可以在一個交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境中更加輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)；各地區(qū)教師也可以展開更有效的協(xié)作，為學(xué)生提供更有針對性的輔導(dǎo)。隨著災(zāi)區(qū)基層教育信息化意識的不斷提升以及基層教育工作者對“21世紀(jì)教育信息化”模式認(rèn)識的不斷深入，“思蜀援川”項目所帶來的創(chuàng)新教育模式必將在更遠(yuǎn)的將來造福災(zāi)區(qū)的教育工作者和孩子們。

在災(zāi)區(qū)實施21世紀(jì)醫(yī)療及教育解決方案的同時，思科也確保了項目成果具有可復(fù)制性和可持續(xù)性。其間，思科與四川各級政府機(jī)構(gòu)及當(dāng)?shù)仡I(lǐng)先企業(yè)建立了持久的協(xié)作計劃，致力于為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響和持久改變，也隨之進(jìn)一步帶動中國其它相關(guān)地區(qū)和領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展。雖然為期三年的“思蜀援川”項目即將結(jié)束，但思科致力于幫助中國和四川省人民創(chuàng)造美好生活的承諾將不會改變，并將持久延續(xù)下去。

附錄——“思蜀援川”項目三周年成果匯總：

醫(yī)療：

· “思蜀援川”項目為四川省提供了廣泛的基礎(chǔ)設(shè)施與技術(shù)投資，其中包括66個醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的信息化設(shè)施、6個區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生數(shù)據(jù)中心、1個區(qū)域衛(wèi)生運營中心、1個衛(wèi)生應(yīng)急指揮中心和1個衛(wèi)生信息化培訓(xùn)中心。

· 目前約有7,000多名醫(yī)生使用思科援助的醫(yī)療衛(wèi)生信息化設(shè)施，每月約有15,000名住院患者和280,000名門診患者從中受益。

· 思科公司援建的數(shù)據(jù)中心管理著6000萬農(nóng)民的新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險記錄和超過40萬份電子健康檔案。

在32家新建的“智能”醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心部署了先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)，顯著提升醫(yī)院運營效率，改善醫(yī)院管理水平。

區(qū)域衛(wèi)生數(shù)據(jù)中心和區(qū)域協(xié)同醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)能夠享受到上級醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為那些距離城市甚遠(yuǎn)的患者提供先進(jìn)的醫(yī)療服務(wù)。

遠(yuǎn)程醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)采用了思科網(wǎng)真視頻會議技術(shù)，讓醫(yī)生能夠遠(yuǎn)程診斷和治療患者，更及時地做出醫(yī)療決策，減少差旅和醫(yī)療成本。同時，這一技術(shù)也可幫助醫(yī)護(hù)人員接受遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

· 為移動診所(醫(yī)療車)配備了領(lǐng)先的醫(yī)療與通訊技術(shù)，支持在地震災(zāi)區(qū)提供醫(yī)療衛(wèi)生上門服務(wù)，并將服務(wù)擴(kuò)展到四川省更廣大的偏遠(yuǎn)地區(qū)。

教育：

· 在災(zāi)區(qū)城鄉(xiāng)實施21 世紀(jì)教育模式，共建設(shè)了超過1,100個互動式多媒體教室，并對近4,500名教師進(jìn)行了培訓(xùn)，以充分利用這一新環(huán)境的優(yōu)勢。在多媒體教室，傳統(tǒng)的黑板被交互式電子白板取代，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問協(xié)同資源，開發(fā)出更出色的授課計劃。

· 在省和縣一級均部署了“教育服務(wù)云”，將各地學(xué)校及中央資源和服務(wù)相互連接起來。共設(shè)立了6個課程資源中心，服務(wù)于四川省的16個縣。

· 農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)在可以通過參加網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂，接受城市高級教師的指導(dǎo)。

· 建立遠(yuǎn)程教育中心，使城市學(xué)校的優(yōu)秀教師能夠為農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)程互動授課。

· 新建51所思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院(其中25所由“思蜀援川”項目直接資助)，并培養(yǎng)了7,400多名學(xué)員，從2008年起年均增長88%。

阿壩師范高等?？茖W(xué)校、西南科技大學(xué)和綿陽師范學(xué)院部署了無線網(wǎng)絡(luò)，將整個校園的設(shè)備連接在一起，讓教師、學(xué)生和教職員工能夠更輕松地進(jìn)行交流溝通。