10月23日-25日，由中國電子學(xué)會(huì)主辦的“第三屆實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)暨首屆大學(xué)生創(chuàng)新作品評(píng)選活動(dòng)”在四川成都召開。在本次會(huì)議期間，中國電子學(xué)會(huì)電子設(shè)計(jì)工程師認(rèn)證項(xiàng)目辦公室進(jìn)行了首屆大學(xué)生創(chuàng)新作品評(píng)選。學(xué)會(huì)進(jìn)行本項(xiàng)評(píng)選，并希望本次評(píng)選能夠更好的促進(jìn)各個(gè)學(xué)校“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的開展。本次評(píng)選共征集大學(xué)生創(chuàng)新作品300件，經(jīng)過前期初評(píng)，共有217件作品進(jìn)入復(fù)評(píng)，經(jīng)過專家現(xiàn)場答辯后共有165件作品獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

中國電子學(xué)會(huì)秘書長劉汝林、四川電子學(xué)會(huì)理事長陳家銓、秘書長向濤出席了本次會(huì)議。中國電子學(xué)會(huì)秘書長劉汝林在會(huì)上宣布，為了促進(jìn)本項(xiàng)評(píng)選、吸引更多高校學(xué)生參加，中國電子學(xué)會(huì)在授權(quán)開展的電子工程師認(rèn)證工作中，決定配合本次評(píng)選，對(duì)于參加本次評(píng)選并獲得全國一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的學(xué)生，在履行相關(guān)手續(xù)之后，由中國電子學(xué)會(huì)向他們頒發(fā)電子設(shè)計(jì)工程師相應(yīng)的資格證書。

來自全國高校從事實(shí)踐教學(xué)工作的教師代表(200人)、創(chuàng)新作品參賽學(xué)生代表(100名)參加了本次會(huì)議。

在創(chuàng)新作品評(píng)選、交流的同時(shí)，本次會(huì)議還就高校人才培養(yǎng)、如何實(shí)施卓越工程師計(jì)劃進(jìn)行了交流和研討。本次會(huì)議首次邀請(qǐng)了來自企業(yè)的代表武漢易思達(dá)公司的王程濤總經(jīng)理，從人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀以及從企業(yè)角度看人才培養(yǎng)。王總指出，企業(yè)用人觀念在不斷的變化，目前企業(yè)用人更加注重人的品德;更加注重人的學(xué)習(xí)能力、邏輯能力;更加注重人的心智成熟;更加注重人的抗壓力、堅(jiān)韌;更加注重人才愿意接收改變，能夠融入企業(yè);更加注重人的工作方法與思維方式。企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的要求可以概括為：能吃苦，會(huì)做事，少抱怨，聽安排，愛學(xué)習(xí)，站的高，懂市場，入團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)任，給結(jié)果10個(gè)方面。

中國電子學(xué)會(huì)電子設(shè)計(jì)工程師認(rèn)證項(xiàng)目負(fù)責(zé)人戴茗就電子設(shè)計(jì)工程師認(rèn)證是實(shí)施卓越工程師計(jì)劃的有效手段進(jìn)行了講解。卓越工程師計(jì)劃的三個(gè)特點(diǎn)是：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程;二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才;三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。中國電子學(xué)會(huì)作為中國電子信息領(lǐng)域權(quán)威的學(xué)術(shù)團(tuán)體，有義務(wù)也有能力參與到電子信息人才的培養(yǎng)與人才標(biāo)準(zhǔn)的制定當(dāng)中去。戴茗指出，強(qiáng)化學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師是關(guān)鍵。如果教師沒有相應(yīng)的工程實(shí)踐能力，很難培養(yǎng)出有工程能力的學(xué)生。如何培養(yǎng)出具有較強(qiáng)工程能力的教師，并使教師將工程教育的理念融入到教學(xué)中去，是問題的關(guān)鍵。目前中國電子學(xué)會(huì)電子設(shè)計(jì)工程師認(rèn)證項(xiàng)目辦公室正在做這方面的工作。戴茗強(qiáng)調(diào)指出，電子設(shè)計(jì)工程師認(rèn)證是對(duì)高校教學(xué)的有效補(bǔ)充：認(rèn)證以考查被認(rèn)證者的實(shí)踐動(dòng)手為主，正好彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)以書本知識(shí)理論教學(xué)為主的缺憾;認(rèn)證以考查被認(rèn)證者專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力為主，正好彌補(bǔ)課堂教學(xué)專業(yè)課獨(dú)立、互相之間缺少聯(lián)系的的缺憾;由于電子設(shè)計(jì)工程師認(rèn)證屬于第三方認(rèn)證，因此它可以成為學(xué)校綜合實(shí)踐課進(jìn)行的一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。戴茗還指出，認(rèn)證注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)：認(rèn)證考查的是學(xué)生的專業(yè)綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生探索“某門課程學(xué)了干什么用?“這門課與其他課程有什么關(guān)系”?認(rèn)證采用開卷考試，考查的是學(xué)生分析問題與解決問題的能力;認(rèn)證注重學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解“專業(yè)知識(shí)到底應(yīng)該學(xué)什么?怎么學(xué)?”認(rèn)證與電子競賽最大的不同是認(rèn)證是面向廣大有志學(xué)習(xí)電子專業(yè)的學(xué)生，只要他有興趣，都可以參加。

來自西南交通大學(xué)、北京電子科技學(xué)院、華東理工大學(xué)、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師代表就實(shí)踐教學(xué)中實(shí)驗(yàn)室管理、綜合實(shí)踐課程設(shè)置、學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、大賽認(rèn)證與教學(xué)結(jié)合等方面進(jìn)行了探討;本次評(píng)選獲獎(jiǎng)學(xué)生代表介紹了自己的獲獎(jiǎng)作品。

本次會(huì)議還向新獲得電子設(shè)計(jì)工程師認(rèn)證考試中心的單位頒發(fā)了授權(quán)證書及電子設(shè)計(jì)工程師認(rèn)證考試中心牌匾。

本次會(huì)議是對(duì)電子信息專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的深入研討，必將對(duì)高校實(shí)踐教學(xué)的開展起到有益的促進(jìn)作用。