這里太像是正在舉行一場(chǎng)大型演唱會(huì)：巨大的舞臺(tái)被耀眼的燈光照亮，背后是彩色的LED屏幕，展示著舞臺(tái)中央人物的特寫鏡頭，臺(tái)下的黑暗里密密麻麻地坐滿了人。照亮他們模糊臉龐的是一塊塊亮度頗高的手機(jī)屏幕。

2014極客公園創(chuàng)新大會(huì)的明星是一群在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家們。他們被按照各自企業(yè)的規(guī)模排定座次，輪流和現(xiàn)場(chǎng)觀眾“分享”他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。僅僅幾年以前，他們其中的幾個(gè)還不善言談，羞于在公眾場(chǎng)合發(fā)表關(guān)于自己和這個(gè)世界的意見。不過(guò)今天他們都適應(yīng)了成功者這個(gè)身份，對(duì)于過(guò)往、現(xiàn)在和未來(lái)侃侃而談，似乎隨著自己企業(yè)股價(jià)的上升，自己的言辭也在不斷增值。

他們之中最先出場(chǎng)的那個(gè)人十分引人注目。首先是他的名頭：蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)始人；然后是他的年齡：他的頭發(fā)和胡須都已經(jīng)斑白。大多數(shù)在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家都比他年輕，更不用說(shuō)臺(tái)下的觀眾了。斯蒂夫·沃茲尼亞克是一個(gè)可以進(jìn)入科技史教科書的名字：他和喬布斯一同創(chuàng)立了蘋果公司，并且獨(dú)立設(shè)計(jì)、組裝和調(diào)試了這家公司的最初兩代產(chǎn)品，蘋果一號(hào)和蘋果二號(hào)。演講過(guò)后，沃茲尼亞克接受了《商業(yè)周刊/中文版》的專訪。

作為工程師的沃茲尼亞克并沒(méi)有在蘋果公司待多久：1981年初，在公司剛剛上市的時(shí)候，沃茲尼亞克遭遇了一次糟糕的飛機(jī)事故，導(dǎo)致他失憶了五個(gè)星期左右。在逐漸恢復(fù)健康后，沃茲決定回伯克利完成學(xué)業(yè)，之后又開始倒騰音樂(lè)節(jié)和萬(wàn)用遙控器。到了1988年，為了多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子，沃茲決定暫時(shí)不做任何工程師的活兒，而在學(xué)校里當(dāng)老師，這一當(dāng)就是八年的時(shí)間。他再次出山是2001年互聯(lián)網(wǎng)泡沫的時(shí)候，那時(shí)候他已經(jīng)51歲了。雖然自己創(chuàng)辦的公司不太成功，但是蘋果卻在喬布斯的帶領(lǐng)下蒸蒸日上，由于沃茲依然是蘋果的股東，他個(gè)人的財(cái)富也迅速增長(zhǎng)。不過(guò)，媒體最關(guān)心的其實(shí)還是喬布斯的蘋果，而不是他。他對(duì)此好像從不介意，十分有耐心地把當(dāng)年他和喬布斯在車庫(kù)里的故事講了一遍又一遍。作為硅谷“極客”文化的代表，他還在一些流行電視節(jié)目中出鏡，在《與星共舞》中頗引起了一場(chǎng)風(fēng)波，還在流行美劇《生活大爆炸》中出演了自己，和該劇主角謝爾頓的機(jī)器人替身在餐廳中巧遇。

硅谷在商業(yè)上的成功和互聯(lián)網(wǎng)文化的普及使得像沃茲這樣的極客越來(lái)越被主流文化認(rèn)同。英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》財(cái)經(jīng)記者克里斯蒂婭·弗里蘭在《巨富：全球超級(jí)新貴的崛起和他人的沒(méi)落》一書中，用“全球超級(jí)新貴”來(lái)定義新一代巨富，在社會(huì)收入最高的前1%的富豪群體中，那0.1%的巨富群體遙遙領(lǐng)先于金字塔尖其余0.9%的一般富有者。巨富身上體現(xiàn)出全球化和技術(shù)革新的時(shí)代特征。硅谷正是這股世界潮流文化的經(jīng)濟(jì)引擎，它的極客明星是新一代的超級(jí)明星。比如極客中的翹楚伊隆·馬斯克，他的特斯拉公司在持續(xù)虧損的情況下仍有投資者青睞，順利上市，隨后在新產(chǎn)品Model S發(fā)布后股價(jià)一路飆升；他的另一家公司Space X則希望和美國(guó)、俄羅斯、中國(guó)在載人航天領(lǐng)域一較高下。他們做了一般人想也不敢想的事情，而且還能賺錢！

沃茲是老極客，就像老搖滾樂(lè)手一樣，這可是個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。聽沃茲這個(gè)老極客談話有時(shí)讓人想起鮑勃·迪倫，他們都相信有一個(gè)更平等、更美好的世界在那里；他們都相信人類的創(chuàng)造精神，相信未來(lái)是可以被改變、塑造的；他們也還都是孩子，好奇、勇敢而真誠(chéng)。

Q：商業(yè)周刊/中文版 A：斯蒂夫·沃茲尼亞克

以前當(dāng)一個(gè)孩子接觸到計(jì)算機(jī)的時(shí)候，他可以打開主機(jī)，了解每個(gè)部分負(fù)責(zé)什么功能。今天我們的孩子卻沒(méi)法打開一個(gè)iPad，然后了解哪個(gè)部分是怎么工作的。計(jì)算機(jī)那種天然的樂(lè)趣喪失了嗎？

我在成長(zhǎng)過(guò)程中，修理任何一樣?xùn)|西對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么愉快的事情，那是給我?guī)?lái)快樂(lè)的一項(xiàng)技能?，F(xiàn)在這種快樂(lè)確實(shí)越來(lái)越難得到了。然而人們那種分拆、修復(fù)、組合的欲望從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)，現(xiàn)在他們有不同的方式感覺到這種快樂(lè)：他們可能學(xué)會(huì)了怎么寫一段小程序，或者創(chuàng)造自己的網(wǎng)頁(yè)，甚至是在社交平臺(tái)上把自己的空間安排成他們想要的那種樣子。這是同樣的快樂(lè)。

我們會(huì)不會(huì)再創(chuàng)造這么一個(gè)時(shí)代，年輕人可以把真正的東西拆開、研究，然后再裝回去？

我認(rèn)為人們創(chuàng)造的方式已經(jīng)改變了。我們不用太執(zhí)著于硬件這一個(gè)方面。當(dāng)然，在硬件這個(gè)領(lǐng)域我們有像The Raspberry Pie這樣的項(xiàng)目，你可以學(xué)會(huì)編程，連接導(dǎo)線，聯(lián)入交換機(jī)，最讓人興奮的是你可以這樣控制機(jī)器人。我認(rèn)為在硬件領(lǐng)域目前機(jī)器人是最適合年輕人創(chuàng)造的平臺(tái)，你還是可以組合、制造、控制自己的機(jī)器人，關(guān)鍵的組件的組合工作還沒(méi)有精細(xì)到必須在設(shè)備復(fù)雜的工廠里去完成。

在軟件方面年輕人的空間是無(wú)限的。我們可以去世界上任何一個(gè)網(wǎng)站，去看任何一個(gè)你喜歡的動(dòng)畫，然后去選擇你需要的工具，創(chuàng)造那些網(wǎng)站或是動(dòng)畫。我覺得這就像在研究一個(gè)電視機(jī)一樣。你同樣會(huì)感慨：喔！原來(lái)各個(gè)部件是如此組合到一起。通過(guò)組合一個(gè)網(wǎng)站的頁(yè)面你得到的感動(dòng)不比組合一個(gè)電視機(jī)差。

作為一個(gè)教師，你覺得我們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子去創(chuàng)造，而不是僅僅模仿或重復(fù)呢？

我不認(rèn)為學(xué)校是適合激發(fā)創(chuàng)造力的地方。學(xué)校里的創(chuàng)造很難發(fā)生。在學(xué)校里，你必須得有標(biāo)準(zhǔn)化的考試，考試成績(jī)大半是由你的答案和大多數(shù)人答案的接近程度決定的，而你的智力水平也是通過(guò)考試成績(jī)衡量的。同時(shí)，在學(xué)校里，你也沒(méi)辦法讓一群年幼的學(xué)生組織起來(lái)完成一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目——如果你告訴他們，嘿，這是一臺(tái)機(jī)器，學(xué)會(huì)怎么組裝它，這里是基本的參考資料，你也可以上網(wǎng)查查資料，找找具體該怎么辦——這是一個(gè)大學(xué)的工科研究院該采取的辦法，而不是一個(gè)普通學(xué)校該采取的教學(xué)辦法。

在孩子們年齡還小的時(shí)候，我們必須告訴他們不用一定和別人做一樣的東西，而且也不用和別人做得一樣快。我在大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的時(shí)候，每天都在讀課本、做習(xí)題，周六周日也是如此，基本不怎么睡覺。我是如此熱愛計(jì)算機(jī)，周一開始上課的時(shí)候我已經(jīng)把課本上的題目做了一半了?？墒俏覀儸F(xiàn)在絕大多數(shù)的老師不怎么鼓勵(lì)學(xué)生這么做，他們顯得小心翼翼的，維持著正常的日程安排，這樣會(huì)打擊那種專注于一個(gè)科目，希望做到最好、不畏懼失敗、會(huì)反復(fù)嘗試、直到成功的孩子。

在大學(xué)期間你不僅熱愛計(jì)算機(jī)，還熱愛用你的技術(shù)搞惡作劇。你覺得黑客精神在創(chuàng)新中的價(jià)值是什么？[!--empirenews.page--]

黑客精神首先意味著你必須得做些與眾不同、格格不入的事情來(lái)。要想與眾不同，你得認(rèn)真思考。一個(gè)黑客一定得思考：我如何才能超越這個(gè)東西設(shè)計(jì)時(shí)的功能，我如何才能越過(guò)這些障礙？最終你可能找到了一個(gè)漏洞，一個(gè)別人都沒(méi)想到的點(diǎn)，這是鍛煉一個(gè)人解決問(wèn)題的能力。

你成長(zhǎng)于嬉皮士的1960年代，又在伯克利這樣一所具有反抗精神和集會(huì)、游行傳統(tǒng)的地方念書。我們今天卻只喜歡發(fā)牢騷，不再有組織和行動(dòng)了。

我也常常想這個(gè)問(wèn)題，我也常常想互聯(lián)網(wǎng)和我們發(fā)明的這些新玩意兒是不是已經(jīng)成了分散注意力的東西?；ヂ?lián)網(wǎng)和新的科技很容易變成一種新型的娛樂(lè)，讓你覺得生活不那么糟糕。美國(guó)最近發(fā)生了很多令人擔(dān)憂的事情，不過(guò)伯克利卻沒(méi)什么大規(guī)模的、持續(xù)的、有組織的抗議活動(dòng)。我對(duì)這一點(diǎn)感到擔(dān)心。

當(dāng)我年輕的時(shí)候，我就想做個(gè)好工程師。因?yàn)楣こ處煹陌l(fā)明能讓生活更輕松。我們想發(fā)明自動(dòng)洗碗機(jī)，更好的電視機(jī)，等等。最終，我們不用每日如此辛苦勞作，因?yàn)闄C(jī)器可以代替我們做這些事情。我們發(fā)明了個(gè)人電腦，如今個(gè)人電腦讓我們?cè)谀承┦虑樯系男侍岣吡顺砂偕锨П??？墒俏覀円恍瞧诠ぷ鲙滋炷兀课覀円惶旃ぷ鞯臅r(shí)間減少了嗎？現(xiàn)在在硅谷，兩個(gè)家庭夫妻全都做全職工作，加起來(lái)掙的錢才能買一棟普通的一家人住的房子。財(cái)富并沒(méi)有流向創(chuàng)造財(cái)富的人，而是流向了那1%的一群人，而這1%并不是辛勤工作的工人，他們只是在財(cái)富分配的道路上占到了關(guān)鍵的位置。我認(rèn)為辛勤工作的人應(yīng)該得到合適的報(bào)酬。我從不認(rèn)為特權(quán)是件好事。

平等是最好的？

試想一下如果你親手創(chuàng)建一家公司，這家公司后來(lái)很成功，賺了很多錢，有些人這個(gè)時(shí)候就想控制這個(gè)公司之后的所有項(xiàng)目，想讓這些項(xiàng)目更賺錢。我不這么想，也許我是罕見的。我只想讓我親手做出的產(chǎn)品傳遍全世界，我想一輩子都做一個(gè)工程師。

談到公益事業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)上最成功的公益公司是維基百科？你覺得維基百科會(huì)是未來(lái)教育的趨勢(shì)嗎？

是的。人們?cè)诰S基百科上互相幫助，他們自己志愿創(chuàng)造內(nèi)容來(lái)幫助別人。過(guò)去百科全書是最重要的參考書之一。由一群收了錢的專家寫就的百科全書怎么能和一個(gè)全世界人在不斷更新維護(hù)的東西相比呢？人是慷慨的動(dòng)物。KickStarter之所以這么成功，也是這個(gè)道理。互聯(lián)網(wǎng)革命已經(jīng)發(fā)生了?，F(xiàn)在在線學(xué)習(xí)的不僅僅是硅谷的這些學(xué)校。我曾在得州的一家保守的教會(huì)學(xué)校訪問(wèn)，連他們也給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)iPad,用來(lái)監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)拉近了現(xiàn)實(shí)世界和學(xué)院的距離。

過(guò)去三十年里硅谷是令人矚目的技術(shù)創(chuàng)新中心，你覺得在今后三十年里，硅谷可否創(chuàng)新資本主義本身？

我希望如此，但是我不認(rèn)為這樣的事情會(huì)發(fā)生。錢生錢的現(xiàn)象比工作掙錢的現(xiàn)象更普遍。蘋果不是例外，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)，它并不是為自己生產(chǎn)產(chǎn)品，而是盡量削減成本，為股東取得最大的利益。對(duì)公司來(lái)說(shuō)，在市場(chǎng)中贏得最大的利益，比一個(gè)工程師的福祉更重要。這是可恥的。美國(guó)并不是一個(gè)十分平等的國(guó)家，加拿大和很多歐洲國(guó)家在這一點(diǎn)上比美國(guó)做的好得多。我希望生活在一個(gè)更加平等的世界里。