訊：在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，程序員或者應(yīng)用開發(fā)者，被視為“理工宅男”的典型，其工作和生活十分枯燥，并不是一個(gè)理想的職業(yè)。然而今天，移動(dòng)設(shè)備和電腦滲透到了生活和工作的方方面面，程序員的稀缺堪稱史無前例。那么，下一代的程序員從哪里來？目前，許多科技業(yè)者和國(guó)家，已經(jīng)開始“從娃娃抓起”，讓他們從小將編寫程序作為一項(xiàng)適應(yīng)計(jì)算時(shí)代的技能。

今天程序員的稀缺程度，堪比1980年代的超級(jí)模特。從銀行到醫(yī)院到政府部門，許多地方的IT部門，都需要程序員開發(fā)應(yīng)用軟件。不過，雖然越來越多的崗位需要編程技術(shù)，但是具備編程技能的人越來越少。

顯然，為了避免全球性的編程危機(jī)，社會(huì)需要幫助年輕人，讓他們知道程序員并不是在一個(gè)黑屋子里吃著比薩餅、孑然一人工作的職業(yè)。

機(jī)器人朋友

古普塔（Vikas-Gupta）曾經(jīng)在谷歌擔(dān)任負(fù)責(zé)支付業(yè)務(wù)的高管。在他看來，培養(yǎng)下一代程序員的關(guān)鍵，是從娃娃抓起，“我有一個(gè)兩歲的女兒，想給孩子們做些事情，我開始思考，幾歲大的孩子，可以掌握編程的概念？”

古普塔查詢到麻省理工學(xué)院的一個(gè)研究結(jié)果，據(jù)稱，只要通過現(xiàn)實(shí)互動(dòng)手段學(xué)習(xí)，孩子們到了五歲，就可以掌握編程的概念。

“這個(gè)結(jié)論讓我眼界大開，目前對(duì)這個(gè)年齡段的孩子們沒有合適的（編程教育）產(chǎn)品，我決心設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品，讓十歲以下的孩子可以在娛樂中學(xué)習(xí)編程。”

他發(fā)明了兩個(gè)小機(jī)器人“波”和“亞娜”，可以讓孩子們?cè)跓o意識(shí)中學(xué)習(xí)編程。“亞娜”個(gè)頭小些，它可以根據(jù)程序發(fā)出聲音或是做某種動(dòng)作。“波”也可以移動(dòng)。這兩個(gè)小機(jī)器人還可以互動(dòng)。

古普塔介紹說，通過編程，這兩個(gè)機(jī)器人還可以玩“貓捉老鼠”的復(fù)雜游戲。

一開始，孩子們可通過機(jī)器人玩很多的游戲，他們完全意識(shí)不到自己已經(jīng)在編寫程序。如果他們已經(jīng)游刃有余，則可以轉(zhuǎn)移到Scratch這樣的可視化編程工具，編寫自己人生的第一條代碼。

這兩個(gè)機(jī)器人可以通過平板或者智能手機(jī)進(jìn)行無線控制，不過控制程序目前還只有蘋果iOS版。“編程機(jī)器人”項(xiàng)目通過網(wǎng)絡(luò)眾貸方式融資，項(xiàng)目發(fā)布三天后，就融到了所期望的25萬美元。

古普塔計(jì)劃在明年夏天開始銷售這種機(jī)器人，另外未來還要在學(xué)校中推廣，他目前正在開發(fā)相關(guān)的教材資源。