在深入分析教學軟件特點的基礎上,探討了其開發(fā)過程中采用的原型模型、螺旋模型、原型與螺旋兩者相結合開發(fā)模型的特點,并提出教學設計中,應包含探究式教學設計過程將成為未來教學軟件的開發(fā)趨勢。
本文介紹了一種采用TMS320VC5509A自帶的USB模塊來實現(xiàn)USB數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆桨福瑢υ揇SP內(nèi)部的USB模塊的構造及其傳輸原理做了分析,詳細的介紹了如何利用CCS內(nèi)部集成的片級支持庫(CSL)來實現(xiàn)USB設備固件程序的設計,并給出了相關的部分代碼。該方案大大降低了系統(tǒng)硬件設計的復雜度和調(diào)試的難度,提高了系統(tǒng)的集成度和穩(wěn)定性,適用于便攜式設備中。
藍牙手機/智能電話和藍牙語音/數(shù)字網(wǎng)關的關聯(lián)應用方案發(fā)展了藍牙三合一電話的概念,使藍牙技術成為移動網(wǎng)絡與固網(wǎng)的無縫連接。把固網(wǎng)向無線空間延伸100米,使之成為信息家電