昨天講今天公布【面向對象思考】的回答，實際開始設計以后，發(fā)現(xiàn)根本不是一天可以說完的量，所以就分幾次來說明，還請諒解。

今天先介紹各位參與者，也就是類構成和大概的職責。當然許多流程是想象出來的，和實際情況不一定完全一致，別忘了，這只是個練習。重要的是希望大家能夠明白：設計的起點是什么。

招生辦公室

它的職責主要有：

收集各所大學處的招生計劃

收集考生報考志愿

收集考試成績

錄取

發(fā)送錄取結果給大學

考生

它的職責主要有：

考試,不過為了防止范圍蔓延，將這部分除外。

填報志愿

接受錄取通知書

大學

它的職責主要有：

提出招生計劃

接受招生辦的錄取結果

分發(fā)錄取通知書

以上是在招生活動中出現(xiàn)的主要角色，另外還有一些事物，雖然不是人或者組織，也不一定是實在的形體，但是也確實存在于錄取活動之中。

招生計劃

實際的招生計劃有很多信息，我們這里加以簡化，只保留錄取人數(shù)信息。

報考志愿

實際的志愿分幾個批次，每個批次有若干學校，每個學校又有若干專業(yè)。這里也進行簡化，只指定若干學校。

錄取通知書

由各個學校填寫，發(fā)送給考生。

如果重看一下各個類以及他們的職責，說是軟件模塊的說明也行，說是現(xiàn)實世界的說明也沒有問題，這一點很重要，說它是面向對象的核心也不為過?，F(xiàn)實世界已經運作的很好，那么我們設計的非常接近現(xiàn)實世界的軟件系統(tǒng)也應該能夠運行的很好。越接近越好。

似 乎與上一段文字自相矛盾，目前的類設計中，為了縮短時間，有些地方進行了簡化。在實際的工作中，也會由于信息不足發(fā)生類似的情況。上游設計時，設計者所處 的往往是信息不足的環(huán)境，在這樣的條件下敢于決定，善于決定從而設計出接近現(xiàn)實世界，甚至超越現(xiàn)實世界的系統(tǒng)，應該設計者應有的追求。

具體方法我們后面會提到，在后續(xù)說明中會具體說明，敬請關注。