據(jù)外媒報道，研究人員發(fā)現(xiàn)蜜蜂可以做基本的數(shù)學運算。

這一發(fā)現(xiàn)有利于我們對大腦大小和腦力之間關(guān)系的理解。研究發(fā)現(xiàn)，蜜蜂可以理解零的概念，澳大利亞和法國的研究人員開始測試蜜蜂是否能進行加法和減法等算術(shù)運算。解數(shù)學題需要一個復(fù)雜的認知水平，涉及復(fù)雜的心理管理數(shù)字，長期規(guī)則和短期工作記憶。即使是蜜蜂的微型大腦也能掌握基本的數(shù)學運算，這一發(fā)現(xiàn)對人工智能的未來發(fā)展，特別是在提高快速學習能力方面有著重要的意義。

這項由澳大利亞皇家墨爾本理工大學（RMIT）的研究人員領(lǐng)導的新研究表明，蜜蜂可以被教導識別顏色作為加法和減法的符號表示法，并且可以利用這些信息來解決算術(shù)問題。

RMIT的副教授Adrian Dyer說，像加法和減法這樣的數(shù)值運算很復(fù)雜，因為它們需要兩個層次的處理。Dyer說：“你需要能夠掌握你的長期記憶中的加減規(guī)則，同時在你的短期記憶中對一組給定的數(shù)字進行心理操作。除此之外，我們的蜜蜂還利用他們的短期記憶來解決算術(shù)問題，因為他們學會了把正負作為抽象概念來識別，而不是給予視覺輔助?！?/p>

他還說:“我們的發(fā)現(xiàn)表明，在自然界中，高級數(shù)字認知在非人類動物中的發(fā)現(xiàn)可能比先前所懷疑的要廣泛得多。如果數(shù)學不需要一個龐大的大腦，我們也可能有新的方法將長期規(guī)則和工作記憶的交互作用納入設(shè)計中，以提高對新問題的快速人工智能學習。”

關(guān)于動物是否知道或能夠?qū)W習復(fù)雜的數(shù)字技能，存在著相當大的爭論。許多物種可以理解數(shù)量之間的差異，并將其用于覓食、決策和解決問題。但是，數(shù)字認知，如精確數(shù)字和算術(shù)運算，需要更復(fù)雜的處理水平。

研究人員發(fā)現(xiàn)，蜜蜂可以做基礎(chǔ)數(shù)學，以前的研究已經(jīng)表明，一些靈長類動物、鳥類、甚至蜘蛛都可以加減運算。這項新的研究把蜜蜂也加到這個名單上了。

這一實驗由博士生研究員Scarlett Howard在RMIT的Bio啟發(fā)數(shù)字傳感實驗室(BITS-Lab)中進行，涉及到訓練單個蜜蜂參觀Y形迷宮。當蜜蜂在迷宮中做出正確的選擇時，它們會得到糖水的獎勵；如果選擇不正確，蜜蜂會得到苦味的奎寧溶液。

當一只蜜蜂飛進迷宮的入口處時，他們會看到一組元素，形狀在1到5個之間。這些形狀如果是藍色的，這意味著蜜蜂必須加起來，如果是黃色的，這意味著蜜蜂必須減去。看完最初的數(shù)字后，蜜蜂會穿過一個洞飛進一個決策室，在那里它可以選擇飛到迷宮的左邊或右邊。在實驗開始時，蜜蜂進行隨機選擇，直到它們想出解決問題的方法。最后，花了4到7個小時的100多個學習試驗，蜜蜂了解到藍色意味著+1，而黃色意味著-1，蜜蜂然后將規(guī)則應(yīng)用于新的數(shù)字。

Scarlett Howard說，在人類社會繁榮的歷史上，基本數(shù)學的能力是至關(guān)重要的，有證據(jù)表明埃及人和巴比倫人在公元前2000年左右使用了算術(shù)。

她說：“現(xiàn)在，我們從小就知道加號意味著加法，而減號則意味著減法。我們的發(fā)現(xiàn)表明，數(shù)學符號作為一種語言的復(fù)雜理解可能是許多大腦都能做到的，這有助于解釋有多少人類文化獨立地發(fā)展了算術(shù)技能?！?/p>