在教育管理大數(shù)據(jù)的應(yīng)用中，學(xué)校管理工作者能夠利用預(yù)警數(shù)據(jù)，設(shè)置教育管理“臨界點(diǎn)”，幫助管理工作者和教師更好地了解學(xué)生的思想健康、心理健康、課堂表現(xiàn)、精神狀況以及出勤狀況。通過(guò)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的潛在問(wèn)題、學(xué)習(xí)趨勢(shì)以及思想發(fā)展方向等。然而，這類數(shù)據(jù)的應(yīng)用基礎(chǔ)是教育管理工作者較高的信息化能力和素養(yǎng)。相關(guān)負(fù)責(zé)人需要根據(jù)教育管理大數(shù)據(jù)的特性，提升管理人員的信息化能力。

首先，制訂信息化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用的基本要求和特征，制訂科學(xué)的培訓(xùn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，明確信息化能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，使教育管理工作者能夠更充分、更有效地應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，提高教育管理質(zhì)量。其次，注重教育管理與人才培養(yǎng)過(guò)程的聯(lián)系，突出教育管理工作的“教育性”。引導(dǎo)管理工作者從學(xué)生發(fā)展需求的角度出發(fā)，自主、自覺(jué)地提升自身的信息化意識(shí)和能力。

教育大數(shù)據(jù)共享是現(xiàn)代教育管理的重要趨勢(shì)，能夠通過(guò)教育交流、溝通以及數(shù)據(jù)分析的方式，豐富教育管理的內(nèi)涵，細(xì)化教育管理的內(nèi)容，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析、挖掘和應(yīng)用的針對(duì)性。因此，我國(guó)相關(guān)教育部門應(yīng)結(jié)合教育管理大數(shù)據(jù)的應(yīng)用狀態(tài)、硬件軟件的使用情況，制定出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)體系，統(tǒng)一規(guī)范硬件軟件的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)格式，提升教育管理數(shù)據(jù)的共享能力。

在此過(guò)程中，相關(guān)政府部門還需要規(guī)范和管理現(xiàn)有的教育平臺(tái)、管理平臺(tái)以及信息平臺(tái)，提高不同地區(qū)或地域的院校在信息化管理、教育以及服務(wù)平臺(tái)上的規(guī)范性。我國(guó)教育部門或相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)構(gòu)建大數(shù)據(jù)共享機(jī)制、研究機(jī)制以及應(yīng)用機(jī)制，提高數(shù)據(jù)資源在教育管理、學(xué)生培養(yǎng)中的應(yīng)用成效。簡(jiǎn)而言之，通過(guò)研究院所的介人，整合并統(tǒng)籌全國(guó)或全省的教育大數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)在挖掘、分析和凝練后，反饋給各教育機(jī)構(gòu)，使其在教育管理中發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值和作用。

隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能等智能技術(shù)的興起，用數(shù)字來(lái)測(cè)量、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和控制社會(huì)的理想有了實(shí)現(xiàn)的可能。

可以說(shuō)，人們正面臨一個(gè)大數(shù)據(jù)治理時(shí)代。

“在這樣一個(gè)時(shí)代，企業(yè)日益熱衷于對(duì)勞動(dòng)者的標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化認(rèn)知。它產(chǎn)生的原因無(wú)非是希望節(jié)省人力成本，追求更高的效率。”劉永謀直言。

“從工具意義上說(shuō)，企業(yè)正在把勞動(dòng)者作為一種純粹的人力資源，而不是一個(gè)完整的人。盡管從效率角度有其合理性，但卻是一種片面的合理性?！?

劉永謀說(shuō)，因?yàn)樗鼤?huì)產(chǎn)生隱私侵犯、數(shù)據(jù)歧視、霸權(quán)等風(fēng)險(xiǎn)。這些問(wèn)題并非從無(wú)到有，而是在大數(shù)據(jù)治理時(shí)代被放大了。

大數(shù)據(jù)治理時(shí)代，到底會(huì)如何影響人類社會(huì)的未來(lái)?這個(gè)問(wèn)題一直備受關(guān)注。劉永謀認(rèn)為，目前主要存在兩種比較極端的看法。

一種充滿了樂(lè)觀態(tài)度，認(rèn)為它可以讓我們向一個(gè)更加“整合、靈活、全面的政府”的方向前進(jìn)，整個(gè)社會(huì)將像發(fā)條裝置一樣精確運(yùn)行，符合理性、邏輯與公平。

另一種，則以美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院教授肖莎娜·祖博夫所謂的“監(jiān)控資本主義”為代表。

她認(rèn)為，由于政府與企業(yè)能夠通過(guò)數(shù)據(jù)的監(jiān)測(cè)與分析，充分地了解個(gè)體并預(yù)測(cè)個(gè)體的行為，他們就掌握了對(duì)個(gè)體施加嚴(yán)格控制的力量，以大數(shù)據(jù)算法塑造人類的行為。

前者的“數(shù)據(jù)烏托邦”思維已經(jīng)很難得到人們的認(rèn)可，但劉永謀也不支持后者過(guò)度強(qiáng)調(diào)“控制”的負(fù)面效應(yīng)。

所有的政治秩序都建立在協(xié)調(diào)、合作和控制的基礎(chǔ)之上，缺乏三者中的任何一個(gè)，組織集體生活都是不可能的。

因此，大數(shù)據(jù)治理并不單單服務(wù)于控制，它同樣在社會(huì)協(xié)調(diào)、合作方面起到了積極作用。

完善數(shù)字治理體系。習(xí)近平總書記指出，要完善數(shù)字經(jīng)濟(jì)治理體系，健全法律法規(guī)和政策制度，完善體制機(jī)制，提高我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。傳統(tǒng)的治理體系、機(jī)制與規(guī)則難以適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展所帶來(lái)的變革，無(wú)法有效解決數(shù)字平臺(tái)崛起所帶來(lái)的市場(chǎng)壟斷、稅收侵蝕、安全隱私、倫理道德等問(wèn)題，需盡快構(gòu)建數(shù)字治理體系，數(shù)字經(jīng)濟(jì)治理無(wú)疑是其核心內(nèi)容之一。數(shù)字治理體系的構(gòu)建是一個(gè)長(zhǎng)期迭代過(guò)程，其中，數(shù)據(jù)治理體系的構(gòu)建要先行。數(shù)據(jù)治理體系建設(shè)涉及國(guó)家、行業(yè)和組織三個(gè)層次，包含數(shù)據(jù)的資產(chǎn)地位確立、管理體制機(jī)制、共享與開(kāi)放、安全與隱私保護(hù)等內(nèi)容，需要從制度法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、應(yīng)用實(shí)踐和支撐技術(shù)等方面多管齊下，提供支撐。當(dāng)前國(guó)際數(shù)字治理體系尚處探索期，既有全球性多邊機(jī)制，也有區(qū)域性或雙邊機(jī)制，更有私營(yíng)平臺(tái)企業(yè)的事實(shí)性規(guī)則。由于各國(guó)數(shù)字治理關(guān)注重點(diǎn)不同、發(fā)展程度有差異，未來(lái)全球數(shù)字治理體系將呈現(xiàn)面向關(guān)注點(diǎn)差異的、多元化層次化的、多機(jī)制共存的格局。