《生活大爆炸》里面的謝耳朵可以說(shuō)是一個(gè)智商高的人。

15歲獲得PH.D，智商高達(dá)187和圖像記憶力超強(qiáng)的謝耳朵就像是一個(gè)典型的天才怪咖。他是一個(gè)天才，十分精明又求疵，過(guò)著極其規(guī)律的生活，喜歡炫耀自己的智商，但是在社交上完全不在行，并且有著很多奇怪的癖好，總是會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事惹毛舍友，對(duì)別人的壞習(xí)慣不能容忍卻覺(jué)得別人容忍自己理所當(dāng)然。

謝耳朵是一個(gè)高智商天才，可是，在為人處事方面是不怎么在行的。

我的初中同學(xué)阿黑，智商比我們這些同齡人高很多，也算是天才了，但是他沒(méi)有什么朋友，總是活在自己的世界里。初中我們才開(kāi)始學(xué)習(xí)物理，當(dāng)其他同學(xué)都對(duì)物理摸不著頭腦似懂非懂的時(shí)候，阿黑用一塊小磁鐵，小部分鐵絲，一個(gè)電池做了一個(gè)小發(fā)動(dòng)機(jī)，當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)班級(jí)甚至連年級(jí)教務(wù)主任都知道了。但是阿黑很少和別人說(shuō)話，除了上課回答老師的問(wèn)題，基本上不和別的同學(xué)交流，記得比較清楚的是，一次體育課我問(wèn)他“一起來(lái)踢球唄，我們正好少個(gè)人”。他看了我們一眼，然后頭也不回的走了。我當(dāng)時(shí)就在想，說(shuō)句不玩就這么難嗎?

總之，阿黑在初中和高中都受到老師過(guò)分的溺愛(ài)，在那個(gè)年代，你只管學(xué)習(xí)成績(jī)好就行，老師才不管你和其他同學(xué)關(guān)系怎么樣。后來(lái)，阿黑參加全國(guó)物理競(jìng)賽取得了好成績(jī)被直接保送到了某大學(xué)。再后來(lái)，阿黑因?yàn)橐恢辈簧瞄L(zhǎng)人際關(guān)系交往，沉默寡言，在大學(xué)表現(xiàn)很平庸，也沒(méi)有出色的成績(jī)，聽(tīng)說(shuō)是后來(lái)回老家找了一份很普通的工作，沒(méi)結(jié)婚，就一直一個(gè)人在老家工作著。

阿黑和謝耳朵一樣，都是天才般的人物。然而，阿黑沒(méi)有謝耳朵那么幸運(yùn)，謝耳朵有最好的朋友萊納德·霍夫斯塔特和女朋友艾米，可是社交能力比謝耳朵還差的阿黑什么也沒(méi)有。

社會(huì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)奠基人馬修.利伯曼在《社交天性》中提出，可以把支持社會(huì)思考的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與支持非社會(huì)思考的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)兩者之間比喻成一種“神經(jīng)翹翹板”的關(guān)系。從利伯曼教授的研究中可以推測(cè)出，當(dāng)高智商的人一般認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)時(shí)間處于打開(kāi)狀態(tài)時(shí)，會(huì)抑制非社會(huì)思考腦區(qū)的激活，導(dǎo)致他們表現(xiàn)得不那么社會(huì)化。當(dāng)我們進(jìn)行非社會(huì)思考時(shí)，我們的執(zhí)行能力總會(huì)受到社會(huì)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的干擾。

我想，如果當(dāng)年老師在過(guò)多關(guān)注阿黑學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他在與人交流上的障礙，并且?guī)椭迯?fù)一些社交障礙，也許阿黑就不會(huì)走到今天這樣的地步了。

幸運(yùn)的是，因?yàn)樯鐣?huì)智能和非社會(huì)智能兩者之間有著蹺蹺板的關(guān)系(當(dāng)一邊的能力被拿走時(shí)，另外一邊的能力就會(huì)受到很大的影響)，讓那些有著嚴(yán)重社交障礙的心理疾病患者也可以擁有別于常人的天賦。比如自閉癥患者可能會(huì)有著與他們障礙相對(duì)的能力，但是與此同時(shí)，他們會(huì)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)和強(qiáng)大的心理運(yùn)作能力等等。因?yàn)榇竽X天性就有社會(huì)智能和非社會(huì)智能的能力，所以當(dāng)人的智商越高，他們擁有的社交經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較低。

因此，對(duì)于智商高的人來(lái)說(shuō)，他們最需要的是，通過(guò)自身的努力去改變自己的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)更好的和別人相處。

首先，他們要放下手中的工作，多出去外面走走，看看外面的世界有多么精彩，樂(lè)于和別人交朋友。社會(huì)連接對(duì)高智商的人來(lái)說(shuō)是極其關(guān)鍵的，只要他們多做出一個(gè)小改變，不僅可以從中鍛煉自己的社會(huì)智能腦區(qū)，還可以獲得更好的生活質(zhì)量，甚至是成為社交天才。

第二，每個(gè)人都需要安全感，即使是天才，同樣也需要安全感。所以，要懂得向別人敞開(kāi)自己的心扉，建立彼此之間的安全感。最后，要懂得澄清自己在人際中需要的是什么。因?yàn)?，一個(gè)人越是對(duì)什么感到緊張，就意味著他很在意什么。這樣做的目的，是為了幫助他們?cè)谌穗H關(guān)系中找到方向感。

對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，如果想要和高智商的人深交，那么一定要對(duì)他們做到真誠(chéng)，要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心去包容他們，千萬(wàn)不要用小手段去糊弄他們，因?yàn)閷?duì)于你的小伎倆來(lái)說(shuō)，他們總會(huì)比旁人看得更清楚。不然的話，當(dāng)他們對(duì)你感到失望的時(shí)候，會(huì)毫不留情的把你排出他們的世界。

甚至有的時(shí)候，在別人眼中，高智商的人往往是成熟穩(wěn)重的大神，但是，當(dāng)他們認(rèn)可一個(gè)人之后，他們的孩子氣程度會(huì)超出常人的想象。所以，要理解和尊重他們的孩子氣，不要去揭穿他們某些看上去很幼稚的行為。因?yàn)?，一個(gè)天才愿意在你面前展示出自己的幼稚，說(shuō)明他們對(duì)你是很信任的，要知道，在這個(gè)世界上能被他們信任的人是少之又少的。