電子設(shè)計大賽是否有必要參加？就如同在問其到底是雞肋還是雞喙，值得商榷。

　　近日聽說2009全國電子專業(yè)人才設(shè)計與技能大賽已經(jīng)開始報名，作為一個工作兩年的電路設(shè)計工程師，我有我自己的看法。

　　首先要談談上學與就業(yè)的關(guān)系，上學的意義更多在于筑基，模擬電路和數(shù)字電路以及高等數(shù)學的知識都會學到的，另外還要學一些單片機，PCB設(shè)計等，這與你以后從事的工作還是有關(guān)系的，實際上上學與就業(yè)的鴻溝只有兩條，一是動手能力，二就是很多的學生都忽視基礎(chǔ)的重要性。

　　接著來談參加大賽的意義。很多人感覺大賽的意義只是在于拿獎或者不拿，也有很多人認為參加一次大賽自己就多么的閱歷，這些都是不對的，就像上學的學習，職場工作一樣，為什么是同樣的環(huán)境，有人就能出類拔萃，有人就碌碌無為，關(guān)鍵在于心態(tài)，也就是你如何去看待，有了一個正確的認知，才能讓你最大限度的利用大賽達到鍛煉自己乃至使其成為自己事業(yè)的跳板。我認為參加大賽對自己的意義在于以賽促學，工學結(jié)合。

　　以賽促學，工學結(jié)合，大概是所有以學生為參與群體的大賽所追求的宗旨，但是真正能做到的就很少了。不可否認，學校的教學是存在問題，在學校的學習大多是理論的，如果我去招聘，我反而看重簡歷里學的知識不是很雜，但有所精通的人.這些人一般有比較多的實踐經(jīng)驗.實踐比理論要重要的多，對于搞電子的來說.特別是高頻，理論通，實踐往往不通，但是實踐通的，理論上又難于解析.這就是差別。但是在學校，學生的學習并不能把二者很好的結(jié)合起來（特別有興趣的除外），這是教師的問題，也是教學本身的問題，很多人實踐的機會很少，做不到工學結(jié)合。這個時候，大賽就是一個機會，一個接觸行業(yè)的機會。

　　電子專業(yè)人才設(shè)計與技能大賽之所以能夠給學生創(chuàng)造這樣的機會，主要是三點，一是大賽的專家都是電子領(lǐng)域的資深人士，他們知道企業(yè)里需要什么樣的人才，缺少什么樣的人才，大賽的題目會有很強的導向性；第二點在于這個大賽的指導單位無論是中國電子商會還是中國電子學會，或者半導體行業(yè)協(xié)會都是業(yè)界的龍頭，這樣的行業(yè)組織大聯(lián)合是前所未有的；第三就是很多的企業(yè)都參與到這次的大賽中來，給優(yōu)秀的人才實習和就業(yè)的機會，畢竟這樣的選擇要比面試的選擇面更大，對于企業(yè)的機會也更多。

　　當然，如果認為一次大賽就是一條纜車可以直接把人拉上山頂，就完全誤解了我的意思。如果可以上山頂，也是你靠努力一步一步攀登換來的，正如前面說的，關(guān)鍵在于你怎樣對待，快一些你就可以抓住雞喙（機會），慢一些，也就只能抓住雞肋。

　　所以，送給學生們幾句話，積極一點，你就離成功就近一些。