蘋(píng)果的一系列電子產(chǎn)品似乎成了時(shí)尚的代表，深受年輕一代的追捧。但人們更多的將蘋(píng)果的如IPAD等產(chǎn)品和通訊、娛樂(lè)聯(lián)系在一起，似乎怎么對(duì)都和跳水聯(lián)系不起來(lái)。IPAD和跳水究竟有什么關(guān)系呢？

如果你看到了大運(yùn)會(huì)跳水賽場(chǎng)，或許你就明白了IPAD與跳水之間的關(guān)系，知道原來(lái)IPAD還有如此妙用。當(dāng)跳水運(yùn)動(dòng)員比賽完每一跳之后，以往教練對(duì)運(yùn)動(dòng)員所存在的問(wèn)題進(jìn)行的囑咐、建議等場(chǎng)面都不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)IPAD2。這IPAD2上記錄了跳水運(yùn)動(dòng)員在跳水時(shí)的完整過(guò)程和動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)員們通過(guò)自己觀看自己跳水，就可以找出缺點(diǎn)，領(lǐng)悟需改進(jìn)的地方。

無(wú)論是在比賽中，還是在平時(shí)訓(xùn)練中，IPAD2都很好的起到了“教練”的作用。教練都會(huì)用IPAD2記錄跳水運(yùn)動(dòng)員的跳水全程，并之后回放給運(yùn)動(dòng)員看，讓他自己領(lǐng)悟，自覺(jué)改正，而且效果十分顯著。

因?yàn)橐酝叹氝M(jìn)行點(diǎn)撥和建議時(shí)，運(yùn)動(dòng)員由于不能對(duì)自己的動(dòng)作有直觀的感受，因此往往會(huì)不是很明白，感覺(jué)教練說(shuō)的比較抽象。但有了IPAD2的視頻，甚至不用教練點(diǎn)撥，運(yùn)動(dòng)員都可以輕易發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，要改進(jìn)的地方。如果教練再進(jìn)行點(diǎn)撥，運(yùn)動(dòng)員可以更好的理解，并貫徹到訓(xùn)練中去。大大縮短了改進(jìn)時(shí)間，提高了運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的效果。