01

前天，有條教育部的新聞，突然沖上了熱搜榜榜首。

原來是人大代表給教育部提出了一個(gè)建議，建議“降低英語教學(xué)比重”，給教育部婉拒了。

這條新聞立刻激起了極大的熱議，評(píng)論第一條就是下面這個(gè)，這條評(píng)論的點(diǎn)贊量竟然高達(dá)5.9W！

說實(shí)話，這條評(píng)論挺代表我的心聲的。

按照教育部今年出臺(tái)的《義務(wù)教育課程方案》，各科目課時(shí)比例為：

• 語文20%~22%

• 數(shù)學(xué)13%~15%

• 體育與健康10%~11%

• 而英語呢？只有6%~8%?。?！

這個(gè)比例已經(jīng)很低了，差不多是語文的三分之一，數(shù)學(xué)的二分之一，連體育都比不上。

如果再進(jìn)一步降低的話，對(duì)于想學(xué)好一門語言來說，這課時(shí)真是不太夠的！

雖然英語的教學(xué)比重不高，但就我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，它的重要性和語文和數(shù)學(xué)一樣重要！

02

我和憨媽從憨憨剛出生的時(shí)候，就開始了雙語教育，十幾年下來，我發(fā)現(xiàn)多掌握一門外語，對(duì)孩子大腦的幫助很大！

TED上有一個(gè)講座特別火，演講者叫做Mia Nacamulli，是一位教育學(xué)家，講座的主題是：

The Benefits of a Bilingual Brain

學(xué)習(xí)多門語言對(duì)于大腦的好處

這個(gè)講座在Youtube上有1300多萬的播放量，超級(jí)火爆。

她比較了兩類人的大腦，一類是會(huì)多種語言的人，而另一類是只會(huì)一種語言的人。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者的大腦運(yùn)作方式是不一樣的，就像下面這樣。

左邊是會(huì)多種語言的大腦，右邊是會(huì)一種語言的大腦，很明顯，左邊大腦的灰質(zhì)會(huì)呈現(xiàn)較高的密度。

當(dāng)說外語時(shí)，孩子的大腦會(huì)在兩種語言做切換，因此大腦的特定區(qū)域也會(huì)更活躍。

而且可能會(huì)加強(qiáng)背外側(cè)前額葉皮層，這是大腦用來執(zhí)行任務(wù)，解決問題，并負(fù)責(zé)專注的主要部位。

這就是為什么，學(xué)習(xí)外語可以讓孩子的大腦更健康，更健全，并且更加專注的原因！

憨憨現(xiàn)在已經(jīng)十幾歲了，他有個(gè)很好的優(yōu)點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)的時(shí)候特別專注，自驅(qū)力也比較強(qiáng)。

我想這和我們從小給他的雙語教育是分不開的。

憨憨8歲之前，每周憨媽都會(huì)從圖書館借十幾本英語繪本回來，帶著憨憨一起讀，每天要讀2~3本。

而到了8歲以后，他開始自己閱讀《Magic Tree House》、《Harry Potter》這些章節(jié)書。

當(dāng)時(shí)讀書的時(shí)候并不覺得，但是現(xiàn)在看來，這種童年時(shí)期大量的雙語閱讀是很有好處的，它對(duì)孩子的專注力，大腦發(fā)育都有相當(dāng)大的幫助！

03

我有一次突發(fā)奇想，我問自己，如果時(shí)光能夠倒流，回到30年前，我會(huì)對(duì)那個(gè)時(shí)期的自己說什么話？

想來想去，我想我說的第一句話就是：

“英語一定一定要好好學(xué)！”

我從小偏科挺嚴(yán)重的，特別喜歡數(shù)理化，但卻很不喜歡英語。

我一直覺得將來會(huì)當(dāng)一名科學(xué)家或者工程師，根本用不到英語，學(xué)了也沒啥用。

因此，我小時(shí)候?qū)W英語，都是沖著應(yīng)試去的。

我會(huì)狂刷題，狂背語法，狂記單詞，沒辦法，高考要考，我想考到好學(xué)校，英語成績(jī)就必須過關(guān)。

但是什么口語啊、聽力啊，我都扔到一邊，因?yàn)槲覀兡菚r(shí)的高考，壓根不考這個(gè)！

后來果真，在我的瘋狂刷題下，我如愿以償考到我心目中的學(xué)校，上了我心目中的計(jì)算機(jī)專業(yè)，我以為就此功德圓滿，英語真的可以扔一邊了！

可是當(dāng)我上大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，這只是一個(gè)開端……

大學(xué)里要學(xué)編程語言C++，上課的第一天，老師發(fā)給我們一本厚厚的C++語言參考文檔，我打開一看，這幾百頁的文檔，密密麻麻的全是英文……

下面這個(gè)就是C++參考文檔的全英文目錄頁：

當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都懵圈了。

我以為只要高考結(jié)束，我和最不喜歡的英語就會(huì)從此分道揚(yáng)鑣，老死不相往來。

可是沒想到，沒過幾天，我們竟然又狹路相逢，而且這一重逢就是生生世世，不離不棄。

上學(xué)時(shí)候要用英語，工作后還是要用英語。

• 我們用到國外的設(shè)備，需要看英文的項(xiàng)目資料。

• 我們用到國外的芯片，需要聯(lián)系老外的技術(shù)支持。

• 我們產(chǎn)品賣到國外，需要協(xié)助國外的客戶調(diào)試安裝設(shè)備。

• ……

所有一切的一切，都是要用英文！

經(jīng)過這幾年的磨練，我的英語口語、聽力總算也練出來了。

可是有時(shí)候我在想，如果當(dāng)年上學(xué)那會(huì)我就好好練的話，我可能就會(huì)少走很多彎路，也會(huì)把握住更多的機(jī)會(huì)！

04

人生沒有后悔的藥，很多事情只有經(jīng)歷了才知道。

所以為了避免自己的遺憾在孩子身上重演，我對(duì)憨憨和妹妹的要求，就是從小一定要學(xué)好外語。

其實(shí)不僅僅咱們國家對(duì)外語重視，美國學(xué)校對(duì)外語也特別重視，而且最近幾年，學(xué)校對(duì)于中文的重視程度也在不斷加強(qiáng)。

前幾天，妹妹學(xué)校發(fā)了外語教材，只不過對(duì)她們學(xué)校來說，英語是母語，而外語是中文，每天都學(xué)。

妹妹是1年級(jí)，而這就是我剛拿到手的中文教材，還是國內(nèi)出版社出版的，在Amazon上都能買得到，在美國中文教材里很流行。

而哥哥是9年級(jí)，相當(dāng)于初三，他的外語教材也發(fā)下來了，有兩門外語課。

一門是中文，這本是他的中文教材。

另一門是法語，這是他的法語教材。

因?yàn)槭澜缡侨诤系?，全球化也是人類發(fā)展的趨勢(shì)。無論身處世界的哪個(gè)角落，學(xué)一門外語對(duì)孩子的視野和格局都是非常重要！

所以，甭管課標(biāo)怎么變，甭管考試考不考，外語都值得好好學(xué)學(xué)。

不是為了什么考試拿高分，而是因?yàn)椋?

• 在母語之外，從小多學(xué)一門外語，對(duì)孩子大腦發(fā)育有好處，還能幫助提高專注力。

  
  

• 而英語對(duì)孩子未來從事科學(xué)研究，走向國際化，邁向更大的國際舞臺(tái)，更是有莫大的幫助！