4月8日，我國(guó)教育部正式印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)2020年中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“通知”)。本通知對(duì)中小學(xué)教學(xué)用書(shū)提出了規(guī)范性的意見(jiàn)和明確的要求。

通知首先明確了各學(xué)段部分學(xué)科教材版本。例如：初中、小學(xué)道德與法治、語(yǔ)文、歷史這三個(gè)學(xué)科規(guī)定必須全部使用統(tǒng)編教材，小學(xué)科學(xué)一、二、三、四年級(jí)使用根據(jù)2017年印發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材。小學(xué)科學(xué)五至六年級(jí)教材使用工作由省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)籌，可沿用原選用版本教材，也可在充分評(píng)估后選用根據(jù)2017年印發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材。對(duì)高中、特殊教育學(xué)校和體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的教材也進(jìn)一步作了說(shuō)明。

通知接著就教材提出了具體要求，其中第2條，頗為引人關(guān)注。

第2條原文是：中小學(xué)教材中不得夾帶任何商業(yè)廣告或教學(xué)輔助資料的鏈接網(wǎng)址、二維碼等信息。

大陳認(rèn)為，此事應(yīng)從2個(gè)方面來(lái)看。

第一個(gè)方面，這是國(guó)家規(guī)范教材編寫(xiě)、使用的一條重要舉措。因多方面的原因，很多教育類(lèi)網(wǎng)站因疏于管理或是沒(méi)有安全防范意識(shí)(也不排除個(gè)別網(wǎng)站為了商業(yè)利益)，網(wǎng)站被掛上木馬，顯示商業(yè)廣告等時(shí)有發(fā)生，所以為慎重起見(jiàn)，教育部干脆一刀切，不允許教材印網(wǎng)址或二維碼，這點(diǎn)也不是沒(méi)有道理。

第二個(gè)方面，大陳覺(jué)得，在“不得”的同時(shí)，還應(yīng)“鼓勵(lì)”。教育信息化發(fā)展到如今，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)給教育教學(xué)帶來(lái)了很大變革，特別是這場(chǎng)疫情期間，你我應(yīng)該都深有感觸。就在大陳碼字的時(shí)候，我們國(guó)家還有很多地方還在實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)，如果在教材上印有二維碼，掃碼之后就立即進(jìn)入國(guó)家教育資源網(wǎng)，把我們每年花那么大力氣做的“一師一優(yōu)課，一課一名師”視頻展現(xiàn)出來(lái)供學(xué)生學(xué)習(xí)，不是很好嗎?

所以，大陳建議，商業(yè)廣告禁止是肯定的，但教學(xué)輔助資料的鏈接網(wǎng)址、二維碼，教育部不應(yīng)該一禁了之，堵不如疏，應(yīng)該大力鼓勵(lì)教材出版社、中央電教館等各地教育教學(xué)資源管理部門(mén)開(kāi)發(fā)適合的本地化的教育資源，教材上的網(wǎng)址或二維碼指向一個(gè)集成的頁(yè)面(把各省市區(qū)的資源集成在一起)，供學(xué)生、家長(zhǎng)、老師選擇，同時(shí)配套有前置學(xué)習(xí)包(學(xué)案、前置學(xué)習(xí)檢測(cè)題)、練習(xí)題、知識(shí)樹(shù)等。當(dāng)然，與此同時(shí)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，防范網(wǎng)絡(luò)安全事故發(fā)生，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)干凈的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境。