智能制造已經(jīng)不再是一個遙不可及的概念，而是我們必須面對的教育課題；

智能制造已經(jīng)不再是一種生產技術的革新，而是正在形成全新的智造生態(tài)；

智造人才的培養(yǎng)需要對接新的智造生態(tài)，對接新的技術方向，對接新的人才需求。

（一）什么是智能制造

智能制造（Intelligent Manufacturing，IM）是一種由智能機器和人類專家共同組成的人機一體化智能系統(tǒng)，它在制造過程中能進行智能活動，諸如分析、推理、判斷、構思和決策等，取代或延伸制造環(huán)境中人的部分腦力勞動，同時，收集、存儲、完善、共享、繼承和發(fā)展人類專家的制造智能。

（二）智能制造的優(yōu)勢

更高的產量：智能制造通過更好的控制方法來控制機器生產（包括AI、機器人、批量控制等多種），效率比傳統(tǒng)制造業(yè)更高。

更高的精度：在生產流程，利用機器視覺等方式能夠帶來更精度的辨別，另外，整個生產流程中，傳統(tǒng)制造業(yè)為了減少失敗幾率需要通過更好設備，以及培訓操作人員，但還是很難減少失敗率，而智造時大數(shù)據(jù)能夠分析錯誤，防止因為失誤造成的失敗率。

更好的預測：智能制造的大數(shù)據(jù)會更有利于制造業(yè)掌控自身產量，更好地預測，從而在最有價值的生產條件下進行生產。

更好的自定義和個性化：智能制造的生產流程能夠實現(xiàn)實時控制，根據(jù)客戶需求調整生產機器人從而制造自定義和個性化的產品更為容易。

更高的盈利回報：利用智能制造的大數(shù)據(jù)，可以更好地了解制造運營的效率，同時也可以統(tǒng)計智能升級轉型過程的投資回報率（ROI），制造業(yè)可以更好的制定未來制造計劃。

需要智能結合機器人應用場景開發(fā)的教學實訓體系，集成教學實訓平臺、機器人＋課程資源、實訓項目和課外競賽一體化的機器人教學實驗解決方案，服務于高校機器人專業(yè)的教學、實驗和新技術培訓，培養(yǎng)機器人創(chuàng)新人才。