引言

“物聯(lián)網(wǎng)”被稱為繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后，世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮，物聯(lián)網(wǎng)的興起與廣泛應用對于江蘇實現(xiàn)“兩個率先、轉(zhuǎn)型發(fā)展”有著無可替代的重要意義。高層次、實用性的物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)人才供不應求，大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術的教育勢在必行。

1物聯(lián)網(wǎng)人才的需求分析

“物聯(lián)網(wǎng)”的概念最早于1999年提出,2005年11月17日，在突尼斯舉行的信息社會世界峰會(WSIS)上，國際電信聯(lián)盟(ITU)發(fā)布了《ITU互聯(lián)網(wǎng)報告2005：物聯(lián)網(wǎng)》，正式提出了“物聯(lián)網(wǎng)”的概念。物聯(lián)網(wǎng)將成為各國綜合國力競爭的重要因素,成為衡量一個國家科技發(fā)展水平的標志，是信息產(chǎn)業(yè)領域未來競爭的制高點和產(chǎn)業(yè)升級的核心驅(qū)動力。

國家''十二五”規(guī)劃明確提出，物聯(lián)網(wǎng)將會在智能電網(wǎng)、智能交通、智能物流、金融與服務業(yè)、國防軍事十大領域重點部署，隨著國內(nèi)戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對信息網(wǎng)絡技術需求的不斷擴大，人才市場對此類人才的需求持續(xù)增加的，全國已有多個城市在布局物聯(lián)網(wǎng)的建設?！秶抑虚L期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要(2006—2020年)》在“亟待科技提供支撐”的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展重點領域中選擇了68項任務明確、有可能在近期獲得技術突破的優(yōu)先主題，其中明確提出要重點發(fā)展傳感器網(wǎng)絡及智能信息處理。

物聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟社會信息化建設領域的需求將迅速膨脹。依據(jù)BeechamResearch分析，2009年全球物聯(lián)網(wǎng)終端規(guī)模為9926萬，年增長率接近70%；其中亞太地區(qū)為2429萬，年增長率接近44%。放眼未來幾年，全球物聯(lián)網(wǎng)終端將會更為廣泛應用于各產(chǎn)業(yè)，其中以工業(yè)、交通、能源及安防等產(chǎn)業(yè)最具成長潛力。

巨大的發(fā)展空間，迅猛的發(fā)展速度，造成極大的人才缺口。據(jù)國內(nèi)權威咨詢機構CCID預測，未來3年，我國物聯(lián)網(wǎng)人才缺口將達50萬人，僅交通智能需求就達20萬人。預計2020年物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模比互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)大20倍以上，物聯(lián)網(wǎng)技術領域需要的人才每年也將在百萬人的量級遞增，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)口徑廣，有穩(wěn)定的人才需求，且需求量較大。

2物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)群建設

物聯(lián)網(wǎng)技術不是一個全新的技術，它是現(xiàn)有計算機應用技術、應用電子技術、電子信息工程技術、通信技術和軟件技術等專業(yè)的交叉結(jié)合技術，所以物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)也不是一種專業(yè)技術所能覆蓋，而必定是一個專業(yè)群才能支撐。以中國傳媒大學南廣學院為例，該校下屬傳媒技術學院包含計算機科學與技術、數(shù)字媒體技術、電子信息工程、通信工程、廣播電視工程，可謂涵蓋了廣播電視行業(yè)中所有支撐的技術平臺,其中，廣播電視工程專業(yè)為校級品牌專業(yè)，數(shù)字媒體技術專業(yè)為校級特色專業(yè)。在這五個專業(yè)的基礎上申報物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè),將新型的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)與傳統(tǒng)的廣播電視行業(yè)相結(jié)合，為適應數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化信息傳播新時代發(fā)展需要，學校打破傳統(tǒng)專業(yè)知識界限和專業(yè)技能界限，強調(diào)各個專業(yè)的開放性與兼容性，在新的學科領域，進一步拓展前沿課題，增加新媒體的學科內(nèi)容，不斷開拓信息應用的新領域。

在傳媒院校開設物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，旨在培養(yǎng)掌握物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈中標識、感知、處理和信息傳送四個環(huán)節(jié)相關的基本知識、理論和技能，熟悉三網(wǎng)融合技術平臺的相關知識及技術、基于云架構的智慧媒體結(jié)構、功能及相關技術，能在廣播電影電視機構、網(wǎng)絡運營商、系統(tǒng)集成商、傳媒行業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)領域等相關的企事業(yè)單位從事無線傳感網(wǎng)絡組網(wǎng)、信息協(xié)同處理、云計算、網(wǎng)絡安全和網(wǎng)絡應用、系統(tǒng)集成等工作的應用型工程技術人才,從而實現(xiàn)教師、實驗實訓室的共享，打破教師資源、硬件資源的分割，解決硬件資源重復建設的浪費問題，集中力量打造出拿得出、叫得響的拳頭專業(yè)。圖1所示是傳媒技術學院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的機構設置圖。

3傳媒行業(yè)、新媒體市場下的物聯(lián)網(wǎng)人才價值

所謂的“新媒體”就是借助數(shù)字電視和網(wǎng)絡技術，通過一定的渠道即互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、無線通信、衛(wèi)星等，以及計算機、手機、數(shù)字電視終端向用戶傳播信息和提供娛樂服務的媒體形式，可以說，它是通過多種媒體形式共同參與組合的互動傳播平臺。新媒體的優(yōu)勢包括：

新媒體提升新聞的時效性；

新媒體增強受眾的便捷性；

新媒體使信息成本大大降低。

未來隨著新媒體的飛速發(fā)展，特別是新舊媒體的不斷融合，對媒體人才的培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求，也對能夠適應新媒體信息傳播的專業(yè)人才具有旺盛的需求。但是與新媒體如火如荼的發(fā)展態(tài)勢相比較，新媒體人才的狀況卻比較復雜、不容樂觀。目前，中國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和數(shù)字媒體技術的研發(fā)，遠遠滿足不了市場的需求，數(shù)字媒體人才的短缺,更成為中國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的軟肋。一項有關的調(diào)查結(jié)果顯示，傳媒人才已成為職場上受追捧的熱門。

中國新媒體的壯大，需要與之相伴的傳播科技的發(fā)展為其提供技術支持，對于新的傳播媒體而言，其從業(yè)人員不僅要熟練掌握傳統(tǒng)新聞的通過計算機寫稿、編稿技能，還應該全面學習掌握應用現(xiàn)代新技術，因此，培養(yǎng)適應新媒體發(fā)展的復合型人才已成為十分緊迫的戰(zhàn)略任務。物聯(lián)網(wǎng)的普及更能夠使得新媒體的過程加劇，我們可以通過物聯(lián)網(wǎng)了解每一件產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，并且通過新媒體傳播，加大監(jiān)控力度，促進整個社會的質(zhì)量監(jiān)測。

物聯(lián)網(wǎng)和傳媒在未來人才需求上可以形成對接的接口，我們必須使信息技術的從業(yè)人員同時具有人際傳播的素養(yǎng)，這樣我們的技術才能做到以人為本，傳媒和科技的融合也是必然要發(fā)生的一個過程。我們要看到物聯(lián)網(wǎng)和傳媒在深遠方向上的一個結(jié)合，傳媒代表了大眾化和信息化的一種載體，而物聯(lián)網(wǎng)又使萬事萬物進入信息互聯(lián)當中，這兩者都會在信息技術的推動之下，使人類所生活的空間更為有效的互聯(lián)，到最后緊密的結(jié)合在一起。本專業(yè)學生主要學習計算機軟硬件、廣播電視網(wǎng)絡技術、RFID射頻識別技術、無線物聯(lián)網(wǎng)技術以及物聯(lián)網(wǎng)新媒體技術；接受物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)技能訓練；具有在物聯(lián)網(wǎng)和廣電傳媒領域?qū)嶋H工作的基本能力；能夠運用所學專業(yè)知識分析解決物聯(lián)網(wǎng)相關的應用問題。

4以市場為導向注重校企合作打造復合型交叉學科人才

當前，新媒體和物聯(lián)網(wǎng)都是新型的產(chǎn)業(yè)，將兩者進行有效的結(jié)合，可以使得新媒體的信息獲取更加的方便，同時也可以使得物聯(lián)網(wǎng)的技術更加的成熟，這兩者是相輔相成的事情。媒體通過這次變革能夠使得新聞媒體更加快捷方便地獲取信息，并最終為整個社會創(chuàng)造利益。

在校企合作上，最好是企業(yè)能夠向?qū)W生提供實習崗位,提供企業(yè)中的實際問題作為論文研究的題目或設計任務完成畢業(yè)論文或設計，教師參與企業(yè)的科技攻關項目等。這樣，教師通過合作科研、提供咨詢、參與產(chǎn)品或解決方案的開發(fā)，服務于企業(yè)；學生通過實習、實踐項目，完成畢業(yè)論文。通過多形式、全方位、立體式的校企合作，使物聯(lián)網(wǎng)這樣的朝陽產(chǎn)業(yè)在人才培養(yǎng)上不斷檔、不斷層，最終學校和企業(yè)都能夠良性互動，可持續(xù)發(fā)展。

總之,高校必須堅持“多管齊下”的原則培養(yǎng)新媒體人才,新媒體復合型人才的培養(yǎng)需要構建一個高度融合的平臺，通過這個平臺融合教學、實驗和實習，融合多種媒體技術，為切實提高新媒體人才的培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實的基礎。

5結(jié)語

隨著新技術日新月異的發(fā)展，尤其是在高度發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)時代，不斷發(fā)展變化的信息技術推動新媒體日臻完善，這就在客觀上需要新媒體從業(yè)人員與時俱進，更需要傳媒類高校教育思想觀念的及時轉(zhuǎn)變，緊密結(jié)合人才市場的變化和需求,不斷調(diào)整學科課程結(jié)構，豐富、創(chuàng)新教學模式，為推動我國傳媒事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。

20211122_619b9d5921a6c__對應用型高校物聯(lián)網(wǎng)新媒體專業(yè)方向的思考