隨著互聯(lián)網(wǎng)和有著巨量信息庫的搜索引擎的普及，我們的生活已經(jīng)有了極大的改善。那么，只要點(diǎn)那么一兩下就可以查到想要的信息會(huì)不會(huì)使我們的大腦退化呢？關(guān)于這些，《科學(xué)》雜志公布了一項(xiàng)新的研究結(jié)論。

對(duì)我來說，用一次搜索就記住那些瑣碎的知識(shí)是非常困難的。當(dāng)然，幾年前我有問題的時(shí)候還需要回家后再用Google查，而現(xiàn)在我可以使用移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)隨地快速地聯(lián)網(wǎng)來解決問題。

信息的收集因此變得非常輕松，但我無法否定互聯(lián)網(wǎng)對(duì)自己的不良影響，Google上能搜索的東西我基本上都不會(huì)去記。你們是不是有同樣的感覺：腦 子里想到的演員到嘴邊卻說不出來，但僅用15秒就能在IMDB應(yīng)用里找到他（她）；玩一個(gè)小游戲時(shí)能因通關(guān)而獲得巨大的成就感，但當(dāng)有人談及這個(gè)小游戲技 術(shù)層面的東西時(shí)卻避之不及。

但是，如果我不能在短時(shí)間內(nèi)想到我想 要 說 出 來的東西，我當(dāng)然要求助于互聯(lián)網(wǎng)。

Betsy Sparrow說，這種趨勢(shì)嚴(yán)重地改變了我們的大腦儲(chǔ)存信息的方式。她針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是，我們把Google當(dāng)做備用大腦。

從根本上說，我們使用互聯(lián)網(wǎng)這種情況在幾十年前的一個(gè)理論中被稱作“交互記憶”。根據(jù)這個(gè)理論，人類的大腦給不同的信息劃分不同的記憶程度。例 如，丈夫可能會(huì)依靠他的妻子來記住重要的日期，而他的妻子依靠他記住了遠(yuǎn)方朋友和家人的名字，這些信息都是通過在他們自己的大腦中反復(fù)重復(fù)才記牢的。 Sparrow想知道互聯(lián)網(wǎng)是不是在記憶的過程中扮演了交互記憶這一角色。

所以，她為了驗(yàn)證這一理論對(duì)學(xué)生耍了一個(gè)小把戲。她給了他們40個(gè)不同的瑣碎難記的信息，如鴕鳥的眼睛比它的大腦還大，等等。然后讓他們把這些信息輸入到計(jì)算機(jī)中，再告訴其中一半的學(xué)生他們輸入的信息將被刪除，而告訴另一半的學(xué)生計(jì)算機(jī)會(huì)保存這些信息。

你猜對(duì)了，以為數(shù)據(jù)會(huì)被保存的學(xué)生果然沒有另外一半記的好。后者知道信息沒有保存，所以他們的大腦就更努力地去記憶。

所以，Google現(xiàn)在就是一個(gè)備用的大腦。

Sparrow實(shí)驗(yàn)的另一部分比這更有趣。她再次給了實(shí)驗(yàn)對(duì)象一系列瑣碎的信息。這一次，她告訴了一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象這些信息將存儲(chǔ)在像“事實(shí)”或“項(xiàng)目”等六個(gè)特定的文件夾里。

她發(fā)現(xiàn)比起信息本身，受試者對(duì)那些信息分別在那些文件夾里記得更清。即使學(xué)生忘記了一些信息，但當(dāng)被問及一般的問題如“鴕鳥在那個(gè)文件夾里？”大部分學(xué)生可以正確指出來。

總之，我們現(xiàn)在變得更好地方就是，即使我們沒有記住那些信息，我們也可以查到它們。我們可能只教會(huì)了自己“善于用Google搜索東西”。

“我不知道，但我知道怎么找到答案！”

這是一種非常有趣的情況。我不會(huì)說這證明了Google會(huì)使我們變得愚蠢，但它可能真的使我們的大腦變得懶惰了。