開著一輛墨西哥卷餅售賣卡車，你必須和核戰(zhàn)爭(zhēng)中受到基因變異的動(dòng)物抗?fàn)?，并且把它們變成卷餅中的美味，你的最終使命，是抵達(dá)加拿大的Winnipeg城。

這就是《槍手塔克卡車》游戲的情節(jié)。它的開發(fā)者是10歲的杜諾萬(DonovanRomero-Brathwaite)。他的母親羅梅羅BrendaRomero也是一個(gè)擁有30多年經(jīng)驗(yàn)的游戲開發(fā)高手，羅梅羅談到這款游戲時(shí)說，“這是一款只有孩子才能夠開發(fā)出來的游戲。”

這款游戲已經(jīng)推出了PC、MAC、iOS和安卓版本，很快將推出游戲機(jī)版本。開發(fā)者的爸爸約翰，也是個(gè)游戲開發(fā)者，每周六他會(huì)教孩子怎么編程，這款游戲或許就是編程課的一個(gè)成果。

杜諾萬同時(shí)擁有從事編程的爸爸和媽媽，他的案例可能有點(diǎn)特殊。不過在全球各地，越來越多的孩子們正在具備一項(xiàng)父母?jìng)儾痪邆涞募寄?mdash;—編寫程序，開發(fā)軟件。

在一些老師們看來，編程只是第一步。如果孩子們希望在21世紀(jì)找到工作，那么他們必須學(xué)會(huì)一種“程序意識(shí)”。

美國麻省理工學(xué)院的雷斯尼克(MitchellResnick)教授，正在開發(fā)一種給孩子們準(zhǔn)備的編程語言Scratch。他表示：“當(dāng)你學(xué)會(huì)了編程，你開始思考世界上的所有過程。”

據(jù)悉，Scratch語言已經(jīng)擁有了620萬注冊(cè)用戶，最小五歲的孩子都可以學(xué)習(xí)這種語言。

雷斯尼克表示，無論是理解極其復(fù)雜的系統(tǒng)，比如一個(gè)經(jīng)濟(jì)體如何運(yùn)轉(zhuǎn)，或是以分步驟的方式解決問題，學(xué)習(xí)編程都大有幫助。它不僅可以訓(xùn)練孩子們解決問題的能力，還可以幫助表達(dá)自己。

非營利組織Code.org(推廣編程教育)的聯(lián)合創(chuàng)始人帕托維(HadiPartovi)表示，計(jì)算機(jī)科學(xué)的魅力，是它要求分析技巧、解決問題的能力和創(chuàng)造性，編程不僅是一個(gè)基礎(chǔ)技能，還是一個(gè)職業(yè)技能。沒有其他的學(xué)科領(lǐng)域，融合了所有這些特點(diǎn)。

上述行業(yè)人士均表示，并非所有學(xué)習(xí)寫作的人都會(huì)成為作家，所有學(xué)習(xí)代數(shù)的學(xué)生也不一定都成為數(shù)學(xué)家，這些課程都被視為孩子們需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能。而編程實(shí)際上同樣如此。

根據(jù)美國勞工統(tǒng)計(jì)局的預(yù)測(cè)，到2020年，美國將有100萬個(gè)程序員或開發(fā)員崗位空缺需要填補(bǔ)。帕托維表示，這個(gè)數(shù)字還有些保守。

他表示，隨著科技行業(yè)創(chuàng)造更多的軟件和硬件，程序員的崗位將越來越多。實(shí)際上，今天的智能手機(jī)、無人飛機(jī)等都在孕育自己的應(yīng)用軟件生態(tài)系統(tǒng)。

在未來的社會(huì)中，沒有一個(gè)職業(yè)不會(huì)涉足到軟件和電腦，因此編程將是每一個(gè)孩子必須掌握的核心技能。

帕托維介紹說，那些在課程中融入編程的老師中，不僅僅包括數(shù)學(xué)老師和科技老師，還包括英語老師。雷斯尼克表示，編程其實(shí)上是另外一種寫作，只不過撰寫的是更加互動(dòng)、更有活力的特殊“故事”。

在編程技能的教授上，公立學(xué)校處于落后。絕大部分的美國公立學(xué)校(包括游戲開發(fā)者杜諾萬的學(xué)校)，并未提供編程課。帕托維表示，這是在孩子們中推廣編程教育最大的阻力。

不過對(duì)于那些已經(jīng)有了意識(shí)的父母而言，有更多的辦法教孩子編程。

《教你的孩子編程》(Teach Your Kids to Code)一書的作者佩尼(BrysonPayne)，給兩個(gè)兒子教授編程，而當(dāng)時(shí)一個(gè)兒子只有兩歲，另外一個(gè)是四歲。佩尼采用了教孩子們彈鋼琴的“鈴木鋼琴學(xué)習(xí)法”，這種方法強(qiáng)調(diào)父母和孩子們一同學(xué)習(xí)。

對(duì)于還不識(shí)字的孩子，平板電腦提供了學(xué)習(xí)編程的理想工具。平板不需要孩子們首先學(xué)習(xí)使用較為復(fù)雜的鼠標(biāo)和鍵盤。

非營利組織“校園編程”(Code in the Schools)的負(fù)責(zé)人格拉德(GretchenLeGrande)表示，通過諸如“Lightbot”等編程游戲，孩子們可以學(xué)得很快。

不少接受采訪的人士均表示，讓孩子們學(xué)會(huì)編程最佳的方法，就是鼓勵(lì)他們開發(fā)游戲，把學(xué)習(xí)過程當(dāng)作一種玩耍。

格拉德用了許多卡片，給孩子們講述二進(jìn)制的概念。另外，參加Scratch編程語言學(xué)習(xí)的孩子們，會(huì)在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上相互交換和分享動(dòng)畫、代碼和故事。其中，許多孩子會(huì)根據(jù)兒童故事書開發(fā)出游戲。

帕托維介紹說，其所在機(jī)構(gòu)推出的在線編程教育計(jì)劃“Codestudio”，已經(jīng)覆蓋了美國一成的小學(xué)生。其中，43%是女學(xué)生，47%屬于黑人或拉丁裔。

帕托維說，如果參加Codestudio計(jì)劃的中學(xué)生中，有1%報(bào)考了大學(xué)計(jì)算機(jī)系，這意味著美國從事計(jì)算機(jī)行業(yè)的女性人數(shù)，將翻三倍。

10歲的杜諾萬，顯然不知道他已經(jīng)成為美國小學(xué)教育方式轉(zhuǎn)型的代表人物。如今，他忙著學(xué)習(xí)游戲關(guān)卡設(shè)計(jì)、藝術(shù)指導(dǎo)，甚至是銷售——據(jù)悉，《槍手塔克卡車》已經(jīng)開發(fā)了一款體恤衫。