我國正穩(wěn)步邁入信息社會，信息產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和先導產(chǎn)業(yè)，信息化亦成為促進新“四化”協(xié)調發(fā)展、推動各項社會事業(yè)發(fā)展的新引擎。而教育信息化一直是行業(yè)信息化中較為薄弱的領域。黨的十八大將“教育現(xiàn)代化基本實現(xiàn)”列為2020年實現(xiàn)全面建成小康社會的目標之一，教育信息化正是實現(xiàn)這一目標的重要途徑。

在今年兩會期間，全國人大代表、中國移動湖北公司董事長、總經(jīng)理郭永宏提出《關于加快教育信息化建設 促進教育資源共享的建議》。他指出，我國教育改革和發(fā)展中面臨的優(yōu)質教育資源共享、全民教育和終身學習體系的構建，以及教育管理水平的提升等問題，都離不開信息化的推動。

從具體實踐來看，目前我國教育信息化建設的環(huán)境不斷完善，已經(jīng)具備了進一步加快發(fā)展的基礎。

一方面，城鄉(xiāng)基礎通信設施條件已較為成熟，為教育信息化的開展提供了硬件環(huán)境。預計2012年底我國行政村通寬帶比例已經(jīng)達到87%以上，其中湖北已達92%以上，并且已經(jīng)具備了在絕大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)通過較小投入、較短時間內即可開通寬帶的能力。另一方面，教育資源的開發(fā)利用正在得到更加廣泛的重視，教育從業(yè)人員和服務人群的需求旺盛，為加快教育信息化發(fā)展促進資源共享提供了較好的軟件環(huán)境。

在此基礎上，郭永宏建議國家成立“全民教育信息化”戰(zhàn)略性發(fā)展項目，統(tǒng)籌和協(xié)調各方資源、力量，進一步明確建設目標、標準，加快教育信息化基礎設施及資源平臺的建設，促進優(yōu)勢教育資源的共享，并逐漸將受惠人群由學校師生延伸至普通公民，促進全民教育和終生學習體系建設，力爭提前實現(xiàn)“教育現(xiàn)代化”目標。

他在具體建議中指出，要加快城鄉(xiāng)教育信息化基礎設施建設。重點加強農(nóng)村、偏遠地區(qū)的教育信息化基礎建設，可充分利用國有通信企業(yè)的現(xiàn)有網(wǎng)絡，解決當?shù)匦@的網(wǎng)絡接入問題，力爭2-3年內盡快實現(xiàn)“校校通網(wǎng)”;加大教育系統(tǒng)各環(huán)節(jié)信息化的應用力度。對各類行業(yè)信息化來說，建設是基礎，而應用是關鍵;加強教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈建設。教育信息化必須鼓勵和帶動多方參與和投入，形成全社會共建的良好氛圍，才能實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展。因此，應考慮從產(chǎn)業(yè)政策、稅收減免、人才引進與保護等方面研究出臺相應措施，以“國家數(shù)字教育資源公共服務平臺”等優(yōu)質平臺為依托，調動一批教育、科技相關企業(yè)參與教育信息化發(fā)展的積極性，推動他們積極參與到教學資源開發(fā)與推廣、偏遠地區(qū)教育信息化基礎建設等項目工作中。在此基礎上，可探索由相關行業(yè)主管部門主導，成立“教育行業(yè)信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”，促進產(chǎn)業(yè)鏈的規(guī)范、有序發(fā)展。