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AI教育究竟是人工智能還是人工智障
人工智能技術(shù)近年來像火一般迅速在教育行業(yè)“燒”起來，很多教育企業(yè)紛紛押注AI，絲毫不想放過任何機(jī)會(huì)?！癆I+教育”火熱的同時(shí)，也時(shí)不時(shí)給行業(yè)澆冷水，人工智能技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用究竟扮演的是怎樣的
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觸控技術(shù)在未來可用于教學(xué)場(chǎng)景
根據(jù)一些公開資料介紹，多點(diǎn)觸控技術(shù)較為成熟的主要有以下 4 種：LLP(laser light plan)技術(shù)：主要運(yùn)用紅外激光設(shè)備把紅外線投影到屏幕上。當(dāng)屏幕被阻擋時(shí)，紅外線便會(huì)反射，而屏幕下
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中國教育機(jī)器人的市場(chǎng)現(xiàn)狀以及前景分析
教育機(jī)器人是由生產(chǎn)廠商專門開發(fā)的以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)的機(jī)器人成品、套裝或散件。它除了機(jī)器人機(jī)體本身之外，還有相應(yīng)的控制軟件和教學(xué)課本等。教育機(jī)器人因?yàn)檫m應(yīng)新課程，對(duì)學(xué)生科學(xué)
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人工智能賦能教育有些什么新方向
自從多年前的AlphaGo將專業(yè)圍棋手擊敗之后，人工智能已經(jīng)成為一個(gè)媒體上最常見的字眼，人工智能并非一個(gè)獨(dú)立的概念，而是多種應(yīng)用的結(jié)合體，比如語音識(shí)別、圖像識(shí)別、文本理解于內(nèi)容生成等，這些技術(shù)可
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人工智能助力教育會(huì)發(fā)什么變化
黨的十九大作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署，今年黨中央、國務(wù)院發(fā)布了《中國教育現(xiàn)代化2035》，對(duì)從現(xiàn)在起到2035年教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程作出全面系統(tǒng)的規(guī)劃。
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樂森星際特工機(jī)器人引領(lǐng)教育機(jī)器人新時(shí)代
近幾年，智能機(jī)器人在中國火爆興起，其發(fā)展可以說是突飛猛進(jìn)。在工業(yè)、教育等多個(gè)領(lǐng)域，機(jī)器人都以顛覆式的姿態(tài)強(qiáng)勢(shì)改變?nèi)藗兊纳?。軟銀集團(tuán)董事長、總裁孫正義曾預(yù)言，未來機(jī)器人將會(huì)是一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)，甚至
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現(xiàn)如今VR技術(shù)已逐漸應(yīng)用與實(shí)際教學(xué)中
虛擬現(xiàn)實(shí)在傳統(tǒng)教育中的應(yīng)用已經(jīng)屢見不鮮，作為一種新的教育科技工具，VR技術(shù)已逐漸被諸多教育機(jī)構(gòu)嘗試應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。VR提供的沉浸式體驗(yàn)提供了更大的理解空間，讓學(xué)生置身其中感知知識(shí)。VR+教育滿
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未來兒童機(jī)器人會(huì)成為孩子們的伙伴嗎
2019年是兒童機(jī)器人市場(chǎng)趨于冷靜的一年，隨著投資商更加謹(jǐn)慎和政策收緊，從業(yè)者們紛紛轉(zhuǎn)舵，開始追求品質(zhì)和實(shí)用價(jià)值，期望打開新的突破口。 從當(dāng)前市場(chǎng)來看，面向兒童的智能硬件依舊深受青睞，消
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人工智能如果走進(jìn)教育領(lǐng)域會(huì)遇到哪些困難
在人工智能教育領(lǐng)域，探索人工智能教材的企業(yè)不少。例如去年4月，商湯推出高中版人工智能教材，一年后再推出初中版AI教材》，小學(xué)版據(jù)說也在醞釀之中。 那么，我國人工智能教材編寫有哪些優(yōu)勢(shì)和短
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人工智能時(shí)代已經(jīng)到來你準(zhǔn)備好了嗎
借用一有名教育學(xué)家說過的話，不論是＂沒有家庭教育的入校教育和沒有學(xué)院教育的家庭教育，都沒辦法完成培養(yǎng)人這一極為細(xì)致而復(fù)雜的事務(wù)。這些年我們的教育目標(biāo)都是在激發(fā)每個(gè)小孩的成長和學(xué)習(xí)興趣，好為他們將
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怎樣培養(yǎng)人工智能人才
在近日閉幕的國際人工智能與教育大會(huì)上，人工智能給教育帶來的沖擊與革命成為與會(huì)者討論的焦點(diǎn)。面對(duì)全球人工智能的快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，找準(zhǔn)突破口和主攻方向，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力和合作精神的人工智能高端人才，
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“AI+教育”將要進(jìn)行什么樣的改變
受制于人工智能技術(shù)適配性和成熟度，人工智能應(yīng)用在場(chǎng)景分布上呈現(xiàn)出一些明顯特征：當(dāng)前人工智能主要用武之地集中在復(fù)雜度較低的場(chǎng)景，如拍照搜題、分級(jí)閱讀、智能題庫、考情診斷等，這類應(yīng)用工具屬性明顯。
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5G搭配VR技術(shù)讓智能教育觸手可及
（文章來源：百家號(hào)） ? ? ? ?如今，最新一代信息通信技術(shù)已來，5G將把數(shù)字世界帶入每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)組織，構(gòu)建一個(gè)萬物互聯(lián)的智能世界，而有了5G使能，5G+VR也會(huì)使得教育更加“智
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教育機(jī)器人將開啟智能教育的新時(shí)代
（文章來源：OFweek機(jī)器人網(wǎng)） 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人工智能技術(shù)也在不斷的提高，智能機(jī)器人開始逐漸融入到教育行業(yè)中，促進(jìn)著教學(xué)的轉(zhuǎn)變。日本、美國等一些發(fā)達(dá)國家高度重視機(jī)器人學(xué)科教育對(duì)
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人工智能教育下產(chǎn)生的新型學(xué)習(xí)方式
（文章來源：人人都是產(chǎn)品經(jīng)理） 時(shí)下的人工智能教育是社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)、甚至是一個(gè)風(fēng)口。那人工智能教育到底是什么呢？ 從兩個(gè)賽道的劃分，顯而易見人工智能教育有兩種不同的教育模式。但，
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教育里的AI現(xiàn)在我國的發(fā)展怎樣
近年來，圖像識(shí)別、語音交互、生物識(shí)別、深度學(xué)習(xí)等核心技術(shù)的不斷突破，帶動(dòng)了人工智能的快速發(fā)展，讓其為各行各業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供新的動(dòng)力。從形形色色的智能機(jī)器人到自動(dòng)行駛的無人汽車，從不需要店員的無人
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人工智能對(duì)教育行業(yè)的影響將日漸深遠(yuǎn)
（文章來源：百家號(hào)） ? ? ? ?近年來，隨著人工智能的發(fā)展，AI對(duì)教育行業(yè)的影響也日漸深遠(yuǎn)。適時(shí)地，人工智能產(chǎn)業(yè)政策密集出臺(tái)，相關(guān)政策持續(xù)推動(dòng)，人工智能與教育產(chǎn)業(yè)的深度融合成為大勢(shì)所趨。
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5G的到來基于AI技術(shù)的應(yīng)用會(huì)越來越多
（文章來源：創(chuàng)脈系統(tǒng)） 近年來，AI在教育行業(yè)加速落地，從直播課程中的AI老師，到比爾蓋茨、扎克伯格盛贊的自適應(yīng)教育，再到近日引發(fā)巨大爭(zhēng)議、無處不在的課堂監(jiān)控，AI與教育的碰撞從不缺故事
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人工智能+教育的未來將蘊(yùn)藏著哪些新機(jī)遇
（文章來源：環(huán)球網(wǎng)） 隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)獲取、傳授方式、教學(xué)關(guān)系正在發(fā)生深刻變革。新技術(shù)為教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來新契機(jī)，也引發(fā)國家層面高度重視，當(dāng)AI與教育深度結(jié)合，會(huì)產(chǎn)
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教育里的AI我國的發(fā)展足夠了嗎
近年來，圖像識(shí)別、語音交互、生物識(shí)別、深度學(xué)習(xí)等核心技術(shù)的不斷突破，帶動(dòng)了人工智能的快速發(fā)展，讓其為各行各業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供新的動(dòng)力。從形形色色的智能機(jī)器人到自動(dòng)行駛的無人汽車，從不需要店員的無人
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